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小学英语PEP Book II 《Unit 5 Part A》活动课设计 　　PEP Book II Unit 5 Part A　　【教学内容】Lets talk; Lets Practise on P50　　【教学目标】　　1.认知目标:能懂、会说Where is ...?Its here,on/in/under...模仿正确,语调自然。　　2.能力目标:能运用Wheres...?Its here,on/in/under...于实际情景。　　3. 情感目标:培养同学自理能力　　【教学重点】介词on,in,under的用法　　【教学难点】能在情景中熟练应用本课句型;under的发音。　　【优秀教案理念】 《英语课程规范》告诉我们,基础教育阶段的英语课程的任务是激发和培养同学学习英语的兴趣,使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略,发展自主学习的能力和合作精神;使同学掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言应用能力;培养同学的观察、记忆、思维、想象能力和发明精神,协助同学了解世界和中西文化的差别,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。　　要激发同学的学习兴趣,我们的优秀教案就要符合同学生理和心理特点,遵循语言学习的规律,关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,运用一些同学喜闻乐见的教学方法和组织形式。采用任务型教学途径,为同学提供较大的实践空间,充沛发挥他们的主动性和发明性,使同学在玩中学,学中乐。　　【课前准备】幻灯片,盒子、苹果、钢笔,头饰,磁带等实物。　　【教学步骤】 【设计意图】　　Step 1: Warm up(Revision)　　1. Greetings　　T: Good morning, boys and girls!Glad to see you again!　　S: Nice to see you, too!　　T: How are you?　　S: Fine, thank you. How are you?　　T: Fine, too. Lets chant OK?　　热情的问候,亲切的交谈,拉近了师生距离。　　S: OK! (放一册第4单元的Lets chant) 复习chant,不只营造了英语氛围,更为下面的句型教学作了铺垫(正迁移法)　　Wheres your mouth? Here it is.　　Wheres your ear ? Here it is.　　Wheres your nose? Here it is.　　2. Free talks　　T: Hi, xxx. Where is your ear?　　S1: Here it is.　　T: Where are you from?　　S1: Im from China(Xianju)　　Step 2: Presentation　　(T is ready for class,but anxiously) 创设情景,置同学于真实语境中,形成信息沟,以激发同学的好奇心,吸引他们的注意力,同时体现了英语的交际功能。　　T: Oh, Where is my bag? (Look around and try to find it. Ah, its here,on the desk. (Write amp;quot;Where is my bag?...amp;quot; on the blackboard and practise)　　T: Where is your book?　　S: Its here, on the desk. )　　T: Where is your bag? (Help to say)　　S: Its here, in the desk. (Write amp;quot;inamp;quot; on the Bb and practise)　　T: Look here, this is a box. (Draw a box with an apple on it)Where is the apple?　　运用简笔画,使笼统的介词变得形象、直观。　　S: Its on the box.　　T: Where is the orange?　　S: Its in the box?　　T: Where is the ruler? (Help to say)　　S: Its under the box. (Practise amp;quot;underamp;quot;)　　Step 3: Practise　　(With a book, a pen, a ba