数学人教版六年级下册鸽巢问题（1）教学设计.docVIP

《鸽巢问题》教学设计 教师：宋国云 【教学内容】 人教版六年级（下册）第五单元数学广角“鸽巢原理”第68、69页的内容。 【教材分析】： “数学广角”是人教版六年级下册第五单元的内容。在数学问题中，有一类与“存在性”有关的问题，如任意367名学生中，一定存在两名学生，他们在同一天过生日。在这类问题中，只需要确定某个物体（或某个人）的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体（或哪个人），也不需要说明通过什么方式把这个存在的物体（或人）找出来。这类问题依据的理论，我们称之为“鸽巢问题”，也叫“抽屉原理问题”。本节课教材借助把4枝铅笔放进3个笔筒中的操作情境，介绍了一类较简单的“抽屉原理”，即把m个物体任意分放进n个空抽屉里（mn，n是非0自然数），那么一定有一个抽屉中放进了至少2个物体。关于这类问题，学生在现实生活中已积累了一定的感性经验。教学时可以充分利用学生的生活经验，放手让学生自主思考，先采用自己的方法进行“证明”，然后再进行交流，在交流中引导学生对“枚举法”、“反证法”、“假设法”等方法进行比较，使学生逐步学会运用一般性的数学方法来思考问题，发展学生的抽象思维能力。让学生通过本内容的学习，帮助学生加深理解，学会利用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。 【学情分析】： 鸽巢原理也叫抽屉原理。这个原理是学生从未接触过的新知识，难以理解抽屉原理的真正含义，有部分学生他们自己