数学人教版六年级下册鸽巢问题的教学设计.pptVIP

数学广角——鸽巢问题; 把3支铅笔放在2个笔筒里，可以怎么放， 有几种方法？请你仔细观察笔多的笔筒思考，你有什么发现？ ;小组合作学习要求：; 把4支铅笔放进3个笔筒中，请动手放一放，有几种放法？;2.分一分：;3.算一算：;P68页：5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？ ;二、合作探究（3）; 1. 把8本书放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？ 2. 把10本书放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？ 3. 把12本书放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？ ;“物体数÷鸽巢数=商数……余数” 整除时：“至少数=商数” 不能整除时：“至少数=商数+1” ; 1. 把25只小兔子关在5个笼子里，至少有一个笼子里要关进几只兔子? 2. 我班男生有30人，至少有（ ）名男生的生日是在???一个月。 3.14张扑克牌中至少有（ ）张同花。; 1.完成教材第69页的“做一做”。 2.回归生活：你还能举出一些能用“鸽巢问题”解释的生活中的例子吗？ ; 最先发现这些规律的人是谁呢？他就是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发 现的规律，就把这个规律用他 的名字命名，叫“狄里克雷原理”， 又把它叫做“鸽巢原 理”，还把 它叫做 “抽屉原理”。;;我学习，我快乐；我快乐，我学习！ 谢谢！谢谢你！！