新人教版二年级下册数学第十单元《总复习（课时2）》教学设计.docVIP

PAGE 二年级下册《总复习》教学设计（第3课时） 教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。 教学目标： 经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。 通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系 目标解析： 本课是总复习的第三课时，在学生对数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。 教学重点： 巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。 会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。 教学难点：发展数据分析观念。 教学准备：课件等。 教学过程： 一、联系生活，完善认知。 1．出示： 2．上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗？ 3．找出生活中的轴对称图形以及平移和对称现象，并记录下来。 二、复习数据收集整理 过渡：同学们，刚才你们有的在生活中找到对称现象，有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。 （一）收集整理数据 可以怎样收集全班同学的数据？（举手、画正字等） （二）记录分析数据 1．根据上面调查的结果设计统计表，记录数据。 现象 对称 平移 旋转 人数 2．分析数据 （1）从统计表中，你得到了什么信息？ （2）通过这次调查，你有什么感受？ （3）你还能提出哪些数学问题并解答吗？ 设计意图：结合第一部分内容让学生统计本班学生在生活中找对称、平移和旋转现象，一方面复习巩固了收集整理分析数据的知识，另一方面让学生亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。 三、巩固拓展 1．教材第117页练习二十二的第9题。 巩固复习轴对称图形的知识。 2．教材第118页练习二十二的第11题。 巩固数据收集整理。 设计意图：通过巩固练习，让学生在观察、判断以及整理分析等数学活动中，进一步巩固图形的运动与数据收集整理方面的知识，发展初步的空间观念和统计观念。 四、总结评价，拓展延伸 1．通过今天的复习，你最大的收获是什么？ 2．小小设计师（机动）。 要求： ①画出一个你最喜欢的基本图形。 ②根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。 ③跟同桌说一说你是怎样设计的。 ④集体交流，展示自己设计的图案说说设计过程。（实物投影） 设计意图：复习后及时组织学生进行回顾和反思，在交流收获中自我评价。同时让学生运用所学的知识自己设计创造美丽的图案，在创造中感受图形的变换之美，培养学生在生活中发现美、欣赏美和创造美的意识。