从格助词的原意看其语法意义-当代教育理论与实践-湖南科技大学.PDF

第６卷 第３期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．３ ２０１４年３月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｍａｒ．２０１４ 从格助词的原意看其语法意义① ———以“に”“へ”“から”“で”为例 廖　琳 （湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭４１１２０１） 摘　要：格助词是日语中特有语言现象，正确理解和使用格助词是日语学习的重点和难点之一。为了帮助学习者能 够更有效率地掌握日语格助词的用法，以“に”“へ”“から”“で”为例，从格助词的原意出发进一步探讨其派生意义，并 对格助词具体用法进行比较分析，明晰格助词在语法意义上的异同，加深学习者对日语格助词的理解，从而正确使用格 助词。 关键词：格助词；原意与派生；に；へ；から；で 中图分类号：Ｈ３６　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）０３－０１３７－０４ 　　日语格助词是助词的一类，后置于体言或体言性词 其有着与其他语言不同的特质，照搬英语等西洋语法不 语而前置于用言，说明体言或体言性词语在句中的地位 可能完全解释日语的语法现象，比如“格”和“格助词”，如 ［１］ 或与其他句子成分之间的关系 。格助词又可分为主格 果按照英语语法的句子成分的分类，将“格”和“格助词” 助词、领格助词、宾格助词和补格助词，表示主体的存在 简单地解释为表示主语和宾语等成分机能标志，显然不 和状态、动作的施与和承受、时间和空间的起止、场所的 能充分解释日语中“格”和“格助词”存在的意义和作用。 范围等多种含义和用法。仅凭死记硬背是掌握不了格助 现代日语语法研究者，比如井上合子（１９７６，１９８７）认为 词的语法特征和用法的，只有充分理解格助词的意义，才 “格”是明确名词或名词性成分在句子中所处的地位和作 能正确使用格助词。对于学习日语的人来说，格助词是 用的，即各种名词性成分在句中是做主语、宾语（目的语） 日语学习过程中的重点和难点之一。下面举几个学习者 或补语，完全可以通过“格助词”进行判断。因此井上所 常犯的错误。 定义的这种“格”可看作是“语法构造意义上的格”。另外 东京に（に ×　で ○）はいろいろな国から来た 一些学者比如Ｎ．Ｃｈｏｍｓｋｙ（１９６５）和井东廉介（１９９１）则对 → → 光客がいる。 “格”的概念进行了补充，他们认为除了从语法构造上认 飞行机を（を ×　に ） るは、今回が初めて → →○ 识格的作用，必须通过“格助词”前面的名词性成分和其 です。 后面的叙述语联系起来的意思进行充分理解后，才能判 今回のオリンピ ク大会、アフリカの选手が世界中 断此时的“格”所起的何种作用，比如有时仅凭“主格助 ッ で（で ×　に ○）注目を集められた。 词”就从句子结构上判断是主语成分，而从整个句子的意 → → 本文以“に”“へ”“から”“で”为例，通过这几个格助 思上来看却是宾语。因此，Ｎ．Ｃｈｏｍｓｋｙ和井东廉介所说 词在意思和用法上的比较分析，希望能够为学习者在正 的“格”是连接名词性成分与叙述成分的记号，可以看作 确理解和使用格助词方面提供帮助。 是“连接语句意思上的格”。