语文人教版二年级上册18.称赞.pptxVIP

18、称赞;一、口语训练 二、导入;;回顾词语： 刺猬 采果子 粗糙 板凳 但是 消除 傍晚 背着 椅子 瞧一瞧 留下;三、赏析文本，读练悟学 1、指名分自然段朗读课文。说说通过读课文，知道了什么。 2、课文讲的是谁称赞谁的事？找找他们是怎样互相称赞的，请找出来，用“——”画下来。 ; 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”;;（1）思考并说说小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他。对此，小獾有什么反应？ （2）说说小獾为什么这么高兴。 （3）分小组讨论：小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞吗？ （4）指导学生朗读课文。;4、观察课文第二、三、四幅插图，学习第5~10自然段。 （1）朗读课文第5~10自然段，说说知道了什么。 （2）小组讨论：小刺猬和小獾得到称赞后是什么心情？为什么？ ;（3）学生自由读句子： *在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。 *谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！ （4）男女生合作读第5~10自然段。;;小刺猬称赞小獾，小獾称赞小刺猬。;6、“称赞”有一种神奇的力量，他们之间的相互称赞给双方带来了什么？;四、当堂练习 1、说一些称赞别人的句子。 2、填空： 闻 了 闻 一个 比 一个好 瞧 了 瞧 一棵 比 一棵壮 （ ）了（ ） 一（ ）比一（ ） （ ）了（ ） 一（ ）比一（ ） ; 五、小结： 看，多美丽的“称赞花”呀！花儿在小刺猬与小獾中间开放，也在我们之间开放。让它装点我们的生活，装点我们的人生吧！我愿意把“称赞花”送给你，送给所有的人！;谢谢大家