高校教学团队激励机制研究教育经济与管理专业论文.docxVIP

. -‘，.. -‘ ?..* .1 摘 摘 要 随着教育部“质量工程的启动，我国高校普遍开始构建教学团队，促进教 学研讨和教学经验交流，以提高本科教学质量。我国高校教学团队虽然取得了一 定的成就，但仍出现了种种的问题，教学团队合作效率低下，教学团队活动流于 形式，原因之一就是教师参与教学团队的积极性不高，而高校教学团队激励机制 不健全是造成教师参与积极性不高的主要原因。通过调查发现，有些高校对于教 学团队激励机制的建设严重缺失，或者仅仅建立了一些经费资助制度，但这远远 不能调动教师参与教学团队的积极性。本文试图利用博弈理论和心理契约理论分 别从外部制度层面和内部成员层面对我国高校教学团队激励机制存在的问题进 行理论分析，并尝试完善我国高校教学团队的激励机制。 本文主要从四个部分进行论： 第一、文章对高校教学团队激励机制的相关概念进行了概述，并在文献调研 的基础上对高校教学团队激励机制的相关研究进行了梳理，指出已有研究的不足 和对未来的展望。 第二、本文综合采用定量和定性相结合的方法进行研究。采用问卷调查法分 别在6所高校进行取样，发放了80份问卷进行调查，并与高校教学团队负责人 和团队成员进行交流，了解当前高校教学团队激励机制的现状和存在的问题。 第三、在激励理论的基础上，分别从两个层面对高校教学团队激励机制存在 问题进行了分析。首先运用博弈理论对高校教学团队外部制度层面的激励问题进 行了分析，包括资源环境支持制度、利益分配制度、绩效考评制度等。其次运用 心理契约理论对高校教学团队内部成员层面的激励问题进行了分析，包括物质激 励、精神激励、发展激励等。 第四、在实证调研和理论分析的基础上，对高校教学团队激励机制存在问题 提出了对策和建议。 关键词：高校；教学团队； 激励机制 4 倍， ∥扒Abstract ∥扒 Abstract W倾c·Qual时Project，’of the Ministry of Education launched，our domeStlc uIliversitv staned the constmction of teaching te锄s to promote teachlng dlscusslon 狮d eXchange of teaching eXperiences iII reaching the objective of吼der铲aduate education enhanc锄ent．HoWever，a Variety of problems haS showed up in the process， leaving the most嘶tical problems behind：lecturerS’less initiatiVe in the inVolVement of teaching te锄work．111erefore，a n啪bcr of motiVating meaSures have been impl锄ented for lectuI．ers’inspiration of positiV时and initiatiVe in the partlcipatlon of teaching teaIIl wofk．Althou班incentiVe mechallisms of ulliVers时teachlng te锄s haVe gained some pro黟ess，mere are still numerous issues that senously lmluenced the collaborative emciency．With the pu叩ose of delVing into the real reaSons mdden in the teaching teams’incentive mechanisms，the disse删ion camed out the comprehensive aIlalysis行om eXtemal system and intemal memberS by way ot g锄e 恤ory觚d psycholo西cal contract theory， specifically，by utilizing g锄e恤。巧，we caIl conduct the aIlalysis of uIlivers时teaching te锄s’motiVational issues m te肌s ot open and interactive眦gle；by utilizing psycholo西cal contract meory，whether the members，expec协tion is satisfied，it shall be a