数学人教版五年级下册《长方体和正方体复习 》教学设计.docVIP

长方体和正方体整理复习 教学目标： 1、.知识与技能目标:加深对长方体正方体的形体特征的认识,分清表面积和体积的概念,能熟练地掌握形体的表面积和体积(容积)的计算,解决一些实际问题。 2、过程与方法目标:通过引导学生讨论探索、合作交流,建立初步的空间观念,发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。 3、情感态度与价值观目标:通过解决实际问题,让学生感受到数学与生活的密切相关,使学生形成积极参与数学教学活动,并积极与人合作获得成功的体验,树立学好数学的信心与勇气。 学情分析：学生已经学习了长正方体的相关运算,但是容易将公式弄混,在解决实际问题时,不清楚什么时候用哪个公式。 重点难点：帮助学生梳理长方体、正方体知识,使之系统化。理解体积和表面积的意义,并运用公式解决实际问题。 教学过程： 第一学时 教学活动： 活动1 【导入】一、　生活导入，点明课题 .师:课件出示图(水立方,魔方,鱼缸,)同学们,请看,这是什么?它的形状是(长方体),还有我们每天喝的牛奶的盒子是的形状是(长方体), 师:我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体,了解他们非常重要。今天,我们就一起来整理和复习长方体和正方体。(板书课题)板书:长方体和正方体整理复习 活动2 【活动】二、自主探究，梳理知识.回顾整理 课前老师已经布置大家找整理本单元知识点,看着自己的整理图,你认为本单元被分成哪几部分? 生:5部分, 出示课件,这节课,我们着重复习长方体和正方体的特征、表面积、体积。 首先我们来整理长方体和正方体的认识。(板书:认识)我们认识了长正方体的面、棱、顶点。拿上你的整理图,谁愿意来汇报一下,其他的同学认真倾听。 师:说得真完整,掌声送给他,通过同学的汇报我们知道了长方体和正方体的特征的相同点是都有6个面,12条棱,8个顶点。 我们知道12条棱的总长度就是他们的棱长总和,谁来说一说长方体和正方体棱长总和公式的推导。 学生汇报: 师:说得好,总结一下,他们的棱长总和公式是: 板书:C=(a+b+h)×4 C=12a 接下来,整理长方体和正方体的表面积。谁来汇报? 指一名汇报 师:你说得真清楚,掌声送给他, 板书:S=(ab+ah+bh)×2 S正=6a2 师:其中,ab是指哪个面,ah呢?bh呢?在实际生活中,计算表面积时并不总是算长方体的6个面的总面积,有可能会缺少哪个面?我们要根据实际情况来分析。 汇报长方体和正方体的体积 活动3【练习】 三、练习.师:刚才我们复习了计算公式及公式的推导,那么你们会运用吗?我们一起来闯关吧。1、第一关:计算他们的棱长总和,表面积和体积 2、第二关:黄老师要制作一个长6分米,宽3分米,高4分米的鱼缸。(先写公式,再列式不计算) (1)做这个鱼缸要用多少分米的角钢? (2)做这个鱼缸要用多少平方分米的铁皮? ( 3)做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃? (4)这个鱼缸占多少空间? 第三关:提高题 3、学校要粉刷教室,已知教室的长是 8米,宽是6米,高是30分米,门窗的面 积是11.4平方米,如果每平方米需要花6元涂料,粉刷教室需要多少元? 4、一个底面是正方形的长方体,把它的侧面展开后得到一个边长是12厘米的正方形。求这个长方体的体积是多少? 5、一个长方体,它的底面是正方形,侧面展开也是一个边长为20厘米的正方形, 求这个长方体的体积?