数学人教版五年级下册《数学广角--找次品》课堂学习任务单.docVIP

《数学广角—找次品》课堂学习任务单 淮北市第三实验小学 周宾 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 一、目标与方法 1、达成目标： = 1 \* GB3 ①比较找次品的几种方法，发现用天平找次品的优点。 = 2 \* GB3 ②借助实物操作、画图等活动解决从5件产品、8件产品和9件产品中找出1件次品的方法，并解决“保证找到次品至少需要称的次数”。 = 3 \* GB3 ③根据产品的数量，归纳出最有分组策略，确定产品数与保证找到次品最少需要秤的次数之间的关系。 2、学习方法：实物操作、画图分析、共同协作。 二、学习任务 = 1 \* GB2 ⑴自主检测 有3盒饼干，其中1盒少了几块，其余的质量相同。你能设法找出少了几块的那一盒吗? = 1 \* GB3 ①你选用＿＿＿＿＿＿＿方法找出那一盒。 = 2 \* GB3 ②你把3盒饼干分成＿＿＿＿组，天平的两边各放＿＿＿＿盒。 如果天平平衡，少了几块的那一盒在＿＿＿＿＿＿＿＿； 如果天平不平衡，少了几块的那一盒在＿＿＿＿＿＿＿＿。 = 3 \* GB3 ③要保证找到少了几块的那一盒，至少要称＿＿＿＿次。 = 2 \* GB2 ⑵进阶练习 5瓶钙片中有1瓶是次品(轻一些),至少称几次才能保证找到次品?怎样称? = 3 \* GB2 ⑶协作探究1 8个零件里有1个是次品（次品重一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？ 至少要称＿＿＿＿＿次保证找到次品。 协作探究2 如果9个零件中有1个次品（次品重一些），至少称几次能保证找到次品？是怎么称的？ 你能找出10个、11个零件中的1个次品（次品重一些），看看保证找出次品称的次数最少是几次？ = 4 \* GB2 ⑷展示汇报 你认为“用天平秤一称”的方法在实际应用中的不足之处？如何改进？