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分数的意义和性质复习 淮北市杜集区毛郢孜学校 吴新建 一 教学内容 人教版小学数学五年级下册第4单元整理和复习 教材第101 页的内容。 二 教学目标 1 ．通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。 2 ．培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。 3 ．培养学生自觉复习的习惯。 三 重点难点 归纳、整理本单元的知识点。 四 教具准备 投影。 五 教学过程 （一）导入 分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。 （二）教学实施 1 . 引导学生归纳、梳理知识点。 提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？ 学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体补充。 老师随着学生的汇报，进行板书。整理需要借助课本 板书如下 分数的意义 分数与除法的关系：a÷b= （b≠0） 真分数 真分数和假分数 假分数 带分数 约分 最大公因数 分数的基本性质的 通分 最大公倍数 ① 同分母分数 分数大小的比较 ② 同分子分数 ③ 分子、分母都不同的分数 分数化成小数 分数和小数的互化 小数化成分数 2 ．应用知识练习。 (1）完成教材第101 页的第1 题。 先独立完成填空，集体订正。 然后讨论：分数意义是什么？分数单位是什么？分数和除法有什么关系？ (2）完成教材第101 页的第2 题。 让学生先将这7 个分数分类，再说一说分类的依据，每一类分别是什么分数，它们之间有什么关系。 (3）完成教材第101 页的第3 题。 学生先独立完成，然后说说比较分数的大小有几种情况，怎样分别比较分数的大小。 (4）完成教材第101 页的第4 题。 先让学生说一说分数化成小数和小数化成分数的方法，再完成题目给出的分数与小数的互化练习。 提问：互化时要注意什么？ （四）思维训练 1 .分数 x/6是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？ 2．一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ) o 3．一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的1/3 后，正好等于1/12，这个分数原来是（ ）。 （五）课堂小结 通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。 (六)作业设计：练习二十1-8