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数学人教版五年级下册图像运动
第一课时 图形的运动
教学内容：图形的旋转（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1~2题）。
教学目标：
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，
感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学难点：通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
教学准备：课件、钟表模型等
教学过程：
一、情景导入
1、教师用 HYPERLINK /news/index.html 课件演示：
(1)还记得这是什么现象吗？（钟表的转动、风车的转动等）
（ HYPERLINK /news/index.html 板书课题：图形的运动）
（2）它们都是绕着一个什么在旋转的？（一个点）
归纳：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋
（3）在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。
2、学习顺时针旋转和逆时针旋转。
二、新课讲授 出示课本第83页例题1的钟面。 （1）观察，描述旋转现象。 观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。 提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？ 观察：出示动画（指针从1指向3）。 提问：这次指针又是如何旋转的？ 观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？ 提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？ （2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？
HYPERLINK /news/index.html 小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。（旋转的三要素） 三、巩固练习
1、完成课本第85页练习二十一的第1~2题。
2、其它。
四、课堂 HYPERLINK /news/index.html 小结 同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？
五、布置作业
完成课本第85页练习二十一的第3题
板书设计：
图形的运动
旋转的三要素：1、旋转的中心（点）
2、旋转的方向（顺时针或逆时针）
3、旋转的角度
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