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数学人教版五年级下册《图形的运动(三)——旋转》例题1
课题：五年级下册
《图形的运动(三)——旋转》例题1
教学目标：1、明确旋转的含义。
2、探索图形旋转的特征和性质。
3、发展空间想象力。
教学重难点：1、探索图形旋转的基本性质。
2、发展空间想象力。
课前准备：课件、方格纸、三角尺
教学时间：1课时
【教学过程】
一、情境导入
1、大家说说生活中关于旋转的现象。
2、多媒体呈现现实生活中旋转的现象图片。
3、钟表的指针是怎么运动的？
4、揭题板书：图形的运动——旋转
引导学生，自主学习
活动一（例1）：（图形旋转的意义及叙述方法）
仔细观察钟表的指针，我们应该如何表述指针从“12”到“1”是怎样旋转的？
（1）要说清楚指针的旋转，应说清楚哪几点？
（2）学生自学，尝试自主完成例题1的填空题。
（3）小组交流汇报。
（4）完成83页“做一做”，
2、活动二 ：线段的旋转（图形旋转的特征和性质）
（1）画出线段OA绕点A逆时针旋转90度后的线段O1A。
（2）线段（图形）旋转后，什么不变？什么变了？
三、课堂练习：
85页“第2题”。
四、拓展练习：
判断哪些是旋转或平移？
种树。
五、小结
在今天的学习中，大家有什么收获？
1、今天有什么收获？
2、表述旋转现象的方法。
板书设计：
图形的运动——旋转
三要素：
1、图形绕哪个点旋转------旋转中心。
2、向什么方向旋转------旋转方向。
3、旋转了多少度------旋转角度。
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