语文人教版二年级上册识字五.docxVIP

　　　　　　　　　 识字五 教学目标： 1、认识“移、谋”等10个生字。会写“挑、独”2个字。 2、能正确流利地朗读课文,背诵课文；培养收集谚语的兴趣。 3、体会谚语蕴含的深刻道理,懂得团结力量大的道理,培养合作意识,提高人际交往能力，有主动积累谚语的愿望。 教学重点：识字、写字。 教学难点：体会谚语蕴含的深刻道理,懂得团结力量大的道理。 教学过程： 复习旧知识引入 　　 同学们，你们还记得一年级时我们学过哪些谚语吗？师提前半名，生答后半句。 （初三初四娥眉月，十五十六月团圆。朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。）（谚语－是在群众中流传的固定的语句，用通俗易懂的语言说明一个深刻的道理）今天我们也来学习一些谚语。看看学了这些谚语后你懂得了什么？出示课题《识字５》。今天，我们来个谚语王国大闯关。一共有五关，同学们有没有信心！（有） 二、初读课文，认识生字 １、师：请同学们先自由的读一读这些谚语，要读正确、读通顺，如果有不认识的字，可以问问你的同桌或老师。（生自由读） ２、首先我们来闯第一关：我是识字高手。检测学生识字情况。 师：同学们现在我们来闯第一关：我是识字高手。有没信心？ 1、现在请小组长拿出生字卡，四人小组学习生字。（移动、计谋、火柴、火焰、容易、折断、搓绳、斤两、独自）小组长检查，每人读一遍，读错了请纠正。 2、小组长向老师汇报本组的情况。老师重点带读难的易错的字。 3、重点指导 “柴、折、绳”是翘舌音，“搓”平舌音；做动作搓手、搓脸。 ４、出示带拼音的词语。请两位小老师带读，齐读。及时正音。 5、扩词，造句. 6、出示无拼音的词语，同桌对读、开火车读， 齐读。　　 5、摘苹果抢读生字。看谁读得又快又准。 恭喜你们闯关成功！请同学们继续挑战第二关：谚语声声读： 读课文，了解谚语意思 师：同学们，把这些生字宝宝放进课文里你们认识吗？（认识） 　　 １、请同学们自由读课文。把字音准确，读得流利。 　　 ２、抽５个学生读文，生评议。相机纠正读音。 　　 ３、齐读文。要求：声音洪亮，字音准确，读得整齐、注意停顿。 师：同学们的读书声多洪亮啊 　计谋─主意、方法、策略。 ５、出示图片逐句理解。（学生边读）相机理解:计谋─主意、方法、策略。容易－困难　当出示：一根筷子容易折，一把筷子难折断。请学生上来做个实验验证一下。 ８、在理解的基础上，指导朗读。学生带着自己的体会读谚语。 （1）同桌对读。（2）分组读（3）男女读　（４）齐读。（4）师生对读。 师：同学们把自己的体会读出来了，老师也想和你们合作读一读谚语好吗？那老师读谚语的前半句，你们读谚语的后半句吧！ 祝贺你们闯关成功！请进入第三关：考考你 同学们，从这些谚语中你懂得了什么？ 团结起来（　　　），一个人的力量（　　）。集体的力量（　　）。你能举个例子说说吗？（蚂蚁搬食物、划船、拔河……） 出示导语小结：别人有困难，我们应该热情帮助。新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。 恭喜你们闯关又成功了，这次老师给你们增加点难度，有没信心通过？ 四、背诵。 第四关：我能背：自由背、同桌背、指名填空背、齐背。 同学们齐背的声音真洪亮，真是团结起来力量大！那么除了团结合作的谚语，你还知道哪些谚语吗？（气象谚语 、农业谚语 、卫生谚语四、社会谚语、学习谚语） 同学们剩下最后一关，更难了，还要继续挑战吗？ 指导写字：第五关：我能写漂亮 1.观察发现。 2.范写“挑、独”字。扩词 3.学生描红、写字。 教师随时提醒学生写字的姿势。 4.请两名学生展出作业，集体更正后，学生及时修改。 五、作业： 　　这五条谚语说明人多团结力量就大，教育我们要团结合作。像这样的谚语还很多？请同学们去搜集谚语，抄写到积累本上，看谁搜集的谚语最多。 大家团结一心，泰山也可以补移动。这里用“泰山”说明团结起来力量大，再大的困难都不怕的道理。 人多计谋就广泛，办法就多，柴多点燃后火焰才会高。 一根筷子很容易就能折断，一把筷子放在一起，就很难弄断。 树林多了就能形成森林，就不怕大风吹，很多根线放在一起搓成绳子能挑起千斤的重量。 只有一朵花开放了，还不能说春天工程兵；百花齐放时春天才真正到来。