益阳赫山试验学校英语教研组课题.DOC

设计阳光体育家庭作业的实践研究 PAGE PAGE 5 上 海 市 曹 杨 第 二 中 学 附 属 学 校 研 究 项 目 开 题 报 告 课题名称 《设计阳光体育家庭作业的实践研究》 课题立项号 PTKY12037 课题主持人 陈 杰 所在单位 上海市曹杨第二中学附属学校 《设计阳光体育家庭作业的实践研究》 开 题 报 告 一、?课题提出背景 2006年12月教育部国家体育总局共青团联合下发了《中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《 HYPERLINK /view/3733522.htm \t _blank 学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。2011年7月5日，上海市召开了“学生健康促进大会”，会上宣布了将推出“八大行动计划”促进学生健康。“八大行动计划”包括：学校体育和健康教育课程体系建设行动计划；学校阳光体育与体教结合推进行动计划；学校卫生与医教结合推进行动计划；学生体质健康监测及干预行动计划；学校生命教育及心理健康教育促进行动计划；学校体育、卫生师资队伍建设行动计划；学生健康促进基础设施及保障机制建设行动计划；学生健康促进与社会联动行动计划。会议提出了2011年至2015年上海市学生健康促进工程的总体目标。通过5年左右的努力，促使青少年学生基本养成良好的体育锻炼习惯及科学文明的生活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升，《国家学生体质健康标准》综合评价成绩超过全国平均水平，列全国中上游水平。 目前由于受现代化生活方式和家长的教育观念影响，学生们室外活动的时间明显减少，体质不同程度地下降，这已经引起了社会各界人士的忧虑。在学校重智育轻体育,在家庭重学习轻锻炼的现象不仅普遍,而且越演越烈。近年来我国学生体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度与体能指标持续下降，视力不良率居高不下，超重和肥胖青少年的比例明显增加，这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，更将影响中国一代人的成长。要解决这些问题，单靠每周几节体育课和体育活动课，其余时间不去参与体育活动，学生的整体健康水平是难以得到提高的。学校体育是终身体育的基础，除了日常的学校体育活动外，则更应依托家庭、社区这一平台来实现。因此，促进学生利用校外的体育资源积极主动地参与体育锻炼，不但可以不断培养学生主动参与体育锻炼的意识，而且还可以逐步提高学生健康水平。在实际体育教学过程中，提出体育家庭作业这一课题作为实验内容，试行体育家庭作业制，适当布置一些简便易行，便于个体开展的运动项目，在培养及激发学生的活动兴趣，提高体育意识及能力，促进心理健康，从而达到健康体魄，快乐运动的目的方面能够起到意想不到的功效。 《上海市中小学体育与健身课程标准》的理念是：坚持“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健身育人”的理念，重视培养学生体育健身中的创新精神和实践能力，构建基础扎实、内容宽泛、灵活有效，具有时代特征的学习平台， 学生终身体育意识和能力的形成奠定良好基础。 在体育教学中，不仅要引导学生专注课堂中的“学得”，更要珍视课外的“习得”，在学校、家庭、社会体育实践中实现健身参与和价值取向的和谐统一；在体育教学中，不仅要开发校内的人力资源，而且还要积极开发校外的人力资源，建立学校、家庭、社区三维一体的锻炼模式。如吸引学生家长、社区人员参与到体育教学中来，这有助于形成教学人力资源的合力。为此，很多国家对本国的学校体育进行了改革，努力使学生有更多的时间参与体育锻炼，以适应学生身心健康和终身发展的需要，让青少年走上终身积极锻炼的道路。课外体育家庭作业，正是在此基础上产生的。 二、 课题界定 体育家庭作业是指针对学生的特点，制定课外或家庭锻炼计划，利用家长资源，社会资源，通过学生、家长、教师的三级监督，从而使锻炼计划得以实施，以达到增强学生身体健康，促进终身锻炼习惯的目的。其前提是以课堂教学为依托，在任课教师的指导下，学生能够掌握的便于实施的运动项目。体育家庭作业不仅能提高学生的身体素质，在某种程度上还能改变学生、家长的观念，让孩子把体育运动当成一种习惯。 研究对象 本校四年级至九年级学生。其中四、七年级班号为奇数的班级为实验班，同年级班号为偶数的班级为对照班。 理论依据 课题的理论依据：本课题的研究以“以人为本”的科学发展观和主体教育理论为基础，以学生学习和发展为本，充分发挥学生的主体性，调动学生已有的知识、经验，培养他们形成新的锻炼能力而受益终身。近几年来学生的身体素质状况总体呈下降趋势，提高学生的身体素质迫在眉睫。根据新课标的精神，努力提高学生身体素质，使学生能够得到全面发展。体育家庭作业是师生交流的桥梁，是课堂