知识图谱及社会网络视角下的科学范式变迁以中国-东南大学学报.PDF

２０１８年１１月 东南大学学报（哲学社会科学版） Ｎｏｖ ２０１８ 　 第２０卷第６期 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｏｕｔｈｅａｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ａｎｄ ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ） 　 Ｖｏｌ２０ Ｎｏ６ 知识图谱及社会网络视角下的科学范式变迁： 以中国社会学的恢复和重建为例 １ ２ 陈华珊 ，叶锦涛 （１ 中国社会科学院 社会发展战略研究院，北京 １００７３２；２ 上海大学 社会学院，上海 ２００４４４） 　 　 ［摘　 要］ 以中国社会学三本核心刊物《中国社会科学》（１９８６—２０１６）、《社会学研 究》（１９８６—２０１６）与《社会》（２００６—２０１６）所发表全部论文为研究素材，运用文本语义分 析手段，对三十年来中文社会学的知识空间进行了测量，并从社会网络的角度考察了三十 年来社会学知识空间的演化过程及其规律，从而反映中国社会学重建以来学术共同体的 发展历程。 通过构建相关网络指标，对中文社会学知识空间的“硬核圈”进行了测量，从中 考察社会学范式变迁过程，并在一定程度上对社会学本土化问题进行了回应，同时展示了 运用现代自然语言分析技术对大规模文本建立知识图谱的可行性。 ［关键词］ 中国社会学；知识图谱；社会网络分析；网络嵌入性 ［中图分类号］Ｃ９１⁃０　 ［文献标识码］Ａ　 ［文章编号］ １６７１⁃５１１Ｘ（２０１８）０６⁃００４８⁃０９ 一、研究背景 （一）范式变迁 “范式”（Ｐａｒａｄｉｇｍ）一词源自希腊语 Ｐａｒａｄｅｉｇｍａ，意指“模型”“模范”，最早出现在亚里士多德 《修辞学》一书中，意为“范例”，即一种最好的、最具指导性的例子。 尽管是库恩让范式一词名声大 噪，但李醒民认为最早使用“范式”（Ｐａｒａｄｉｇｍ）的学者不是库恩，一些自然科学家和科学社会学家在 ［１］ ２０世纪初期就开始使用“范式”一词 。 值得注意的是，这个时期正好是小科学时代转向大科学时 代的关键节点，也是科学共同体快速形成的阶段。 １９６２年托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中从科学哲学、科学史和科学社会学三个视角正 式提出“范式”（Ｐａｒａｄｉｇｍ）一词，此后的五十多年间，范式一词早跨出这三个学科范畴，迅速被各个学 科和领域认同和接纳，并用于分析各自学科的发展。 库恩认为范式起源于具有以下两类特征的科学 成就：一是“空前地吸引一批坚定的拥护者”，使他们脱离科学活动的其他竞争模式；二是它们必须是 开放性的，具有许多的问题，以留待“重新组成的一批实践者去解决”。 具体而言，范式是科学共同体 普遍接受的共同信念，一种得到普遍承认的科学成就，它包括科学概念、规律、理论、解题模型、范例、 ［２］ 应用及工具等等，范式也是科学共同体认可、共享的理论视角或研究视角 。 尽管仍有其他学者对 范式的界定与以上两者存在差异，但总体而言，大同小异。 为了更好地表达自己的观点，库恩界定了 范式的两类用法：综合的用法和局部的用法。 前者指的就是各种类型的范例，例如基于一种理论类 型；而后者则聚焦于“科学共同体”概念。 在范式概念界定中，可以清晰地看出范式与科学共同体之 间存在密切关系，即科学共同体是范式存在的现实基础，范式是维系科学共同体存在、发展和壮大的 ［３］ 纽带。 一方面，范式存在的基础是科学共同体，这些共同体既可以是一个大的学科 ，也可以是从大 ［４⁃８］ 的共同体中分化出来和重组的１００人左右的共同体 。 另一方面，范式也是维系科学共同体的基 础和纽带，毕竟范