语文人教版二年级上册8、难忘的一天.docxVIP

榆林市第十九下小学“四环N步”教案 课题 8、难忘的一天 课时 2 学科 语文 课型 新授 年级 二 时间 9月5日 主备人 奥丽 参备人 马曦霞 叶秀利 付小宁 李保霞 导学目标 1、认识本课“计、算”等生字。 2、会写“及、身”等生字。 3、正确、流利地朗读课文,体会小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。 4、激发对计算机的兴趣,认识到自己肩负责任的重大。 学习重点 1、掌握本课的生字词，会认、会读、会写。 2、抓住文中的重点词语,着重体会“我”紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲,认识到肩上责任的重大。 学习难点 读懂较长的文章,理解最后一句话的含义。 导学准备 教师准备： ppt课件、放大的课文插图、 生字、新词卡片 学生准备： 生字卡片、预习课文、练习本 导学方法 故事法、小组展示认字法、情节再现创设游戏法 环节 教学过程 第一课时 情境导入 1.启发谈话:大家都知道邓小平爷爷是谁吗?说说看。 小结:大家说得真好。邓小平爷爷是我们国家的领导人,他发展了我国的经济,被称为“中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师”。如果大家见到了他,你们的心情会怎样?(激动。) 那见到他的这一天,肯定会成为(　　)的一天。(难忘。) 2.板书课文题目: 难忘的一天 学生齐读 课文题目 导学互动 一、初读课文,认识生字 1.自由读课文。 (1)标出自然段。(6个自然段。) (2)在文中圈出生字。 2.生字过关。 (1)出示生字卡片,认读生字。 (2)说说自己的记字方法。 3.再自由读课文,完成练习。 在这最难忘的日子里,我见到了　　　　　　,我　　　　　　　(干什么了)。 你在哪个自然段找到答案的?(第一自然段。)读一读,注意这一天是什么日子?(难忘。)齐读第一自然段。 4.自由读第二至第六自然段,说说都是写谁,在干什么。(“我”为邓爷爷做了电子计算机表演。) 5.这一天,小作者到哪里去表演,当时的心情如何?找出来读一读,告诉老师你读懂了什么。想到马上就要见到邓爷爷,我又　　　　　　又　　　　　　,心怦怦地跳个不停。 请你在“紧张、激动”这两个词下面画上重点符号。 你认为还有哪些词该画出来? 自己再读读,体会一下小作者当时激动的心情。 6.总结:还没见到邓爷爷,就已经激动成这样了,说明大家已经感受到小作者当时的心情了。 二、指导书写 1.用熟字带生字的方法识字。 十—计　目—冒　官—馆　平—怦 谷—容　田—奋　山—灿　屋—握 2.用生字口头组词。 3.重点指导。 (1)独体字要写在田字格的正中间。 (2)“及”的笔顺是丿及。 (3)“身”字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头。 4.仿写生字,描红。 学生用自己喜欢的方式读课文完成 学生齐读 小组探究问题 指名说说还有哪些 学生描红 总结反馈 随堂练习包： 一、看拼音，写词语。 shēn tǐ zǐ xì yí cì （ ） （ ） （ ） jī suàn lǐ mào jiā jiǎn （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 乃（ ） 容（ ） 馆（ ） 冒（ ） 及（ ） 谷（ ） 官（ ） 昌（ ） 本课小结：请同学们说说这节课你收获了什么？ 拓展延伸 阅读理解 滴水穿石 雨越下越大，我（座 坐）在门口，看着（漂 瓢）泼大雨出神。 爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会。突然我好想发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸故意问：“雨点怎么有这么大的劲儿，把石头都打出哦小酒窝来？”我被 爸爸问住了。 爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。” 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”给我的启发。 1.将文中括号里正确的词语用“ ”画出来。 2.在文中找出下列词语的近义词。 启示——（ ） 理睬——（ ） 3.从这个故事中，你得到了什么启发？