数学人教版五年级下册同分母分数加减法教案.docxVIP

同分母分数加减法教案 李店小学 王方德 教学目标： 1．知识与技能 （1）初步理解同分母分数加减法的算理 （2）掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 2．过程与方法 （1）让学生在情境中理解分数加减法的意义，正确计算分数加减法。 （2）在合作学习中培养交流、倾听、分享能力。 3．情感与态度 通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。体会分数加、减法在生产、生活中的广泛应用。 教学重点： 通过教学，让学生理解同分母分数加、减法的算理和掌握计算方法。 教学难点： 能正确进行同分母分数加、减法计算，计算结果能约分要约成最简分数。 教具与学具：多媒体课件、圆形纸一张、课堂练习本 教学过程： 教学过程： 一、 揭示课题 同学们通过预习你知道我们今天要学习什么知识吗？ 这节课我们继续来研究和分数有关的知识——同分母分数的加、减法（板书课题） 1.（出示例1）从图中你知道了什么信息？要求什么问题？怎样列式？ 师：兰兰和爸爸妈妈一起吃饼，妈妈把一张饼平均分成了8块，爸爸吃了3块饼，妈妈吃了1块饼，，也可以说爸爸吃了（ 3/8 ）张饼，妈妈吃了（ 1/8 ）张饼。 师：3/8 张饼表示的是（生：把一张饼同时分成八块取其中的三块也就是3/8 张饼） 师：1/8 张饼表示的是（生：把一张饼同时分成八块取其中的一块也就是1/8 张饼） 师：根据已知信息你能提两个问题吗？ 出示：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 师：怎样列式解答？ 板书：3/8 +1/8 = 3/8 – 1/8 = 3/8 +1/8 =？ 3/8 – 1/8 =?说说你是怎么计算的？ 1. 涂一涂：通过学生的动手操作，在圆里用红色表示爸爸的饼，用蓝色表示妈妈的饼。 2. 说一说：请你根据所画的圆来说说3/8 +1/8 =？ 3/8 – 1/8 =? 怎么计算？ 3.规范书写 板书：3/8 + 1/8 = (3+1)/8 =4/8 =1/2 板书：3/8 - 1/8 = (3-1)/8 =2/8 =1/4 4.归纳法则 师：请同学们观察这两个算式你能发现在计算过程中有什么相同点吗？ 生：分子相加，分母不变。 师：为什么分母不变？请联系你所画的圆想一想。 生：把1个圆平均分成8份，平均分的总份数不变，分母也就不变。 师：不看图就看这几个分数想一想为什么分母不变？ 生：这几个分数的分母相同说明是分数单位相同，分母不变分数单位也不变，分子相加减，就是把分数单位的个数相加减。 小结：通过刚才的学习我们可以用一句话来概括同分母分数加、减法的计算方法。（课件出示）同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。能约分的要约成最简分数。（齐读） 5．即时练习 师：请同学们运用同分母分数加减法的法则计算下面各题。 2/5＋2/5 ＝ 5/6 - 2/6 = 说说你是怎么算的？ 小结：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。 四、 归类整理 师：这节课我们学了什么？同分母分数加减法计算的方法是什么？你还有什么不明白的吗？ 五、分层练习 基础练习： 1．90页做一做第1题。 说说你为什么用加法？为什么用减法？ 小结：认真看清图意再列式计算是学数学的好方法。 2．91页练习二十三第3题