语文人教版二年级上册《欢庆》第一课时.docVIP

9《欢庆》教学设计 【教学目标】? 1.认识7个字。会写8个字。?? 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。背诵课文。?3.加深对祖国的热爱之情。? 【教学重难点】? 重点：会认7个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。?难点：读出喜庆、欢乐的语气，热爱自己的祖国。? 【课时安排】2课时? 第一课时? 【教学目标】? 1.认识7个生字，会写“亿、洁、欢、祖”四个生字? 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，还能读得喜庆、欢乐。? 【教学重难点】? 重点：? 1.识字：在多种有趣的方法中法识字。? 2.写字：引导学生观察发现，抓关键笔画把字书写正确、美观。 ?3.初读：正确、流利、有感情地朗读课文。 ?难点：?1.抓住关键笔画，观察占格位置，写好字。? 2.读出喜庆、欢乐的语气。? 【教学过程】? 一、导入 1.导入新课? 导入语：同学们知道国庆节是哪一天吗？每年的这一天全国人民都会共同庆祝这个美好的日子，今天让我们共同去重温一下这普天同庆的幸福时刻！（课件）有人把这壮观的场面写成了一首小诗，这就是我们今天学习的第九课《欢庆》。请同学们伸出小手和老师一起板书课题。齐读课题。? 二、先学环节 （一）出示自学指导 过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。? 自学要求：? 读一读：借助枫叶上的音节大声朗读一遍课文，读准字音，读通句子。 圈一圈：圈出生字新词，多读几遍。? 学生自读课文，认真自学。小组长检测自学结果。师巡视，评价自学效率快的小组。 ??(二)自学检测反馈? 过渡语：同学们刚才都自学的非常认真，有没有信心通过老师的检测呢？ 1.认一认。 各组组长汇到在检测过程中出现错误的字，让学生当小老师再读一遍，尤其是“帜”翘舌音，“奏”平舌，“曲”多音字。 2、猜一猜 课件出示字谜，让学生猜，让学生自己根据生字编字谜。如运用编儿歌，巧记生字：南边最大加一点（献）；“春”字去“日”添上“天”（奏）。 3、加一加 课件出示两组偏旁加熟字的生字，让学生自己用加一加的方法记住生字。用“加一加”的方法记生字：?广+大=（庆）??巾+只=（帜）???熟字加偏旁识记：亻+乙=（亿）??氵+吉=（洁）? 4、分一分 课件出示两组形近字“其、旗、棋”“只、帜、识”让学生把组词填写完整。 5、组一组 课件出示“洁、庆、曲”给生字组词开花。 6、读一读 课件出示词语气球，生抢读词语，激发学生的学习兴趣。 三、后教环节 过渡语：同学们，处理完生字词，课文最基本的障碍扫除了，下面请一名同学读诗歌，其他同学思考课文一共有几句话？ （一）出示合作学习要求：? ?画一画：诗歌中描写了哪些景物？用“——”画出。 说一说：和同桌说一说你最喜欢哪句诗？为什么？（填写助学单）最后小组内交流，小组长组织。 温馨提示：先自学，再同桌交流，最后组内交流。小组长负责评价。?教师随机抽取小组进行全班展示交流。? 精讲点拨提示：? 这首诗歌写了哪里的景物呢？划出有关的词语。?（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）?。 他们都送给祖国妈妈什么礼物了？ 田野献上金黄的果实。生感受画面，说一说你都看到了什么？你的心情怎么样？能带着这样的心情再读一读吗？（第一组同学齐读。）??想一想田野都会献上哪些果实呢？（课件出示苹果、葡萄、柿子、棉花、芝麻、枣子。）让学生说一说：苹果献上红彤彤的果实。等。 枫林举起火红的旗帜，生感受画面，我们还学过哪篇课文是描写枫树的？《山行》这里的枫叶比作了？旗帜。课件出示枫叶和国旗，观察火红的枫叶就像是五星红旗一样迎风飘扬，谁能读出这份庄严，男生齐读。 蓝天飞着洁白的鸽子，你感受到了什么？鸽子象征着和平，是欢庆盛世中必不可少的，让我们像这洁白的鸽子一样美美的读一读。生读。女生读。 大海奏起欢乐的乐曲。你感受到了什么？欢乐吗？高兴吗？为什么高兴？因为今天是十月一日，祖国的生日。让我们一起祝福我们的祖国，齐读最后一句话。 过渡话：课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、大海，这么山含厚意，这么水载深情，让我们一起连起来读读吧，欢快的喜悦传递给在座的每一个人。 3、课件出示中国近几年的发展，让学生感受祖国的壮大，激发出孩子热爱祖国的美好感情！ 过渡话：从田野到枫林，从蓝天到大海，洋溢的是欢笑，诉说的是祝福，让我们尽情的表达吧！生齐读：十月一日祖国妈妈的生日。读出对祖国妈妈的赞美之情， 四、拓展阅读 让我们一起看一看还有谁也给祖国妈妈送上美好的祝福。生读大读本。 五、训练环节 过渡语：同学们课文读得太棒了!相信一定也能把字写好！? （一）写字训练? 仔细观察“亿、洁、欢、祖”四个字的笔顺和占格 过渡语：同学们学的非常认真，你们都可以做小老师了，谁来提醒大家在写字时应该注意哪些