数学人教版五年级下册《最小公倍数》教学PPT.pptxVIP

人教版五年级数学下册最小公倍数PPT贵州省瓮安县玉山小学 郑明明 2017.7.7教学目标 1、理解公倍数、最小公倍数的概念 2、初步掌握求两个数的最小公倍数的方法，学会用短除法求最小公倍数。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生分析研究问题的能力和实际操作的能力。一、复习导入1.你能求出下面每组数的最大公因数吗？ 3和8 6和11 17和5112.求30和42的最大公因数。 63.分别写出2和3的倍数2的倍数有：2、4、6、8、10、12、14、……3的倍数有：3、6、9、12、15、18、21……二、探究新知例1： 4和6的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？列举法4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、36……6的倍数有：6、12、18、24、28、32、36……4和6公有的倍数有：12、24、36……4和6公有的最小倍数是：12 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数．二、探究新知例1： 4和6的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？ 列表法4的倍数48121620242836…..6的倍数61218242836…..从上表可观察到4和6公有的倍数有：12、24、36……，而最小倍数是：12二、探究新知例1： 4和6的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？　集合图　　4的倍数?6的倍数?　　4、8、 12 6、18、　16、20、 24 30、　28 32、 3642　… … …?　12是4和6的最小公倍?二、探究新知　　例２：　怎样求6和8的最小公倍数？你们都有什么好的办法吗？（1）采用列举法分别找出它们的最小公倍数。（2）采用列表法分别列表找出它们的最小公倍数。（3）用分解质因数的方法来求几个数的最小公倍数。把6和8分解质因数，用短除竖式找出它们公有的质因数是哪些？　　 ①6（或8）的倍数必须包含哪些质因数？6＝2×3；8＝2×2×2　②6和8的公倍数必须包含哪些质因数？（2×3×2×2）（4）总结求最小公倍数的一般方法。二、探究新知例３： 一种墙砖长3分米，宽2分米，现在用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？33这种墙砖长3dm，宽2dm。222解决方法：这个正方形的边长必须既是3的倍数，也是2的倍数。二、探究新知 3的倍数 2的倍数33例３： 这个正方形的边长必须既是3的倍数，又是2的倍数。2222，4，6，8，10，12，14，16，18，…3，6，9，12，15，18，… 可能铺出边长是6dm，12dm，18dm，…的正方形，最小的正方形边长是6dm。三、巩固练习1.谈话，例3中我们知道：6、12、18这些数既是2?的倍数，也是3的倍数，他们是2和3的公倍数，其中最小的是6，那么6就叫做2、3的最小公倍数。2.用列举法找出下面几组数的最小公倍数。 3和6 2和8 5和6 4和9 学生独立完成，汇报交流。观察每横数据和结果，你有什么发现？为什么？小结：（1）两数是倍数关系时，最小公倍数就是较大的数（2）两数是互质关系时，最小公倍数是两数的乘积三、巩固练习3.判断1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。2）自然数范围内，4和6的公倍数有无限个。3）4和10的最小公倍数是40。4）6是3的最小公倍数。5）9是最小公倍数。四、拓展总结1.总结求最小公倍数的一般方法。2.互质的两个数的最小公倍数是这两个数的乘积；倍数关系的两个数的最小公倍数是其中较大数3.思考：有一包糖果，不论是分给6个人，还是分给8个人，都正好剩5块，这包糖至少有多少块？4.提问：今天学习了什么知识？你有什么收获？?　　几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。五、作业布置　练习十五第3—4题 再见２０１７．０７．０７本课素材 有一包糖果，不论是分给6个人，还是分给8个人，都正好剩5块，这包糖至少有多少块？解答要点： 这包糖的块数应该是6和8的最小公倍数再加5 24+5=29拓展举例求18和30的最小公倍数21 818＝ 2 × 3 × 3 9333 0230＝ 2 × 3 × 5 1 535公有的质因数独有的质因数拓展举例332求18和30的最小公倍数18＝ 2 × 3 × 3 30＝ 2 × 3 × 5 公有的质因数独有的质因数＝ 9018和30的最小公倍数5 × × × 拓展举例求18和30的最小公倍数1 83 02用公有的质因数2除391 5用公有的质因数3除5除到两个商是互质数为止318和30的最小公倍数是 2×3×3×5＝90