数学人教版五年级下册《复式折线统计图》教学设计.docxVIP

《复式折线统计图》教学设计 教学内容：五年级下册106—107页内容。 教学目标： 1．引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2．能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 3．使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与的兴趣。 教学重点：复式折线统计图的优点和绘制的方法。 教学难点：对复式折线统计图的判断与分析 资源运用: 教学目标 资源形式 媒体来源 播放方式 导入新课 文字 自制 教师播放 探究新知 文字、图片 下载 教师播放 练习巩固 文字、图片 自制 教师播放 教学过程： 一、复习 1、出示体温变化折线图，并进性分析，回顾单式折线统计图的特点。 2、完成路程与时间关系折线统计图，解答相关问题。 二、创设情境，学习新知。 1、谈话导入 2．出示两个单式折线统计图 (1)出示2001—2010年上海出生人口折线统计图。 从这幅统计图能发现什么信息？出生人口变化趋势是怎样的？ (2) 出示2001—201上海死亡人口折线统计图。 从这幅统计图能发现什么信息？死亡人口变化趋势是怎样的？ 3、师:如果要把某一年的出生人口和死亡人口对比，方便吗？怎么办？(把两幅单式折线统计图放在一起) 4、板书课题 5．教学复式折线统计图的画法 （1）想一想复式折线统计图跟单式折线统计图应该有什么不同呢？ (2)标题该怎样写才对? (3)可以用什么办法相区分两种数量呢?(可以用图例：如——和……或者两种不同颜色的折线) (3)课件出示画上海出生人口的折线。 (5)学生在课本上画出上海死亡人口折线。 5．感悟特点 上下两个点距离最大，说明相差最大，上下两个点距离最小，说明相差最小，总结板书：便于比较两组数据的多少。 (2)复式折线统计图与单式折线统计图还有什么区别，板书：能看出两组数据的增减情况。 6．看统计图回答问题。 (1)观察复式折线统计图，你能说出上海出生人口和死亡人口的变化趋势吗？ (2）每年的出生人口和死亡人口之间存在什么关系？ （3）结合全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律？ 三、巩固练习。 四、总结：今天这节课你有哪些收获? 五、布置作业 六、板书设计 复式折线统计图 能看出两组数据的增减情况 优点:便于比较两组数据的多少