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数学人教版五年级下册《分数的意义》导学案
《分数的意义》导学案
保亭思源小学董玉娟
学习内容：人教版五年级数学下册第45—46页的内容。
学习目标：
1、了解分数产生的原因。
2、理解分数的意义及分数单位。
学习重难点：
1、理解什么是单位“1”
2、理解分数的意义。
教学设计
教学流程
二次备课
一、?激趣定标
1、师：看到大屏幕上这个又大又红的苹果了吗？同学们喜欢吃苹果吗？我们先来做一个分苹果的游戏。
（课件演示）
2、引出新课。
板书课题：分数的意义
二、自学互动，适时点拨
活动一：认识单位1。
学习任务
1、猜哑谜，想一想谜底是哪个分数？
2、你能说说图中的分别表示什么吗？
（课件出示出示图。指名让学生说出每个的具体含义。）
3、摆一摆、分一分，找出8根小棒、12粒棋子的。
4、结合分的过程，在小组内说说表示的具体含义。
5、小组展示，交流汇报。
6、刚才我们分别表示了哪些物体的？
7、看图说说分别把什么看作单位“1”？生活中还可以把哪些东西看作单位“1”
活动二：理解分数的意义及分数单位。
学习任务：
1、把五角星分一分、涂一涂，创造出你喜欢的分数。
2、和同桌说一说：
学生分小组合作，师巡视指导。
（3）汇报交流，展示学生作品。
（4）你能说一说，你是怎样创造出这些分数的吗？
学生齐读这句话。
（5）根据分数的意义，你能说说分数的分子和分母分别表示什么吗？
指名让学生说一说。
（6）、认识分数单位。
师：我们前面学习整数的时候，知道整数的计数单位是个、十、百、千、万等等，那么，分数也有计数单位吗？当然有，数学上规定，把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位，比如的分数单位就是。
（8）你能说说黑板上每个分数的分数单位吗？
（9）你认为分数单位是由什么决定的？能举例说明吗？
三、巩固测评
师：学习完新课，老师要检查一下大家学习的效果。
（课件出示）
1、完成做一做。
2、练习十一第1题。
5、游戏，拿糖果。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
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