数学人教版五年级下册《分数的意义》教学课件.pptVIP

把四个苹果平均分给两个同学，每人分得（ ）个 把两个苹果平均分给两个同学，每人分得（ ）个 把一个苹果平均分给两个同学，每人分得 （ ）个 1 2 1 2 1 4 学习方式：小组合作 活动要求： 1、摆一摆、分一分，找出8根小棒、12粒棋 子的 。 2、结合分的过程，在小组内说说 表示 的具体含义。 1 4 【活动一】理解 的含义。 1 4 1 4 1 4 1 4 学习方式：同桌合作 活动要求： 1、把下面的五角星分一分、涂一涂，创造出你喜欢的分数,并把分数写在图片旁边。 2、说一说： （1）把什么看作单位“1”拿来平均分？ （2）平均分成了几份？涂了其中的几份？用什么分数来表示？ 【活动二】探究分数的意义 4 5 （ ） （ ） 取的份数 平均分成的份数 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位，比如 的分数单位就是 。 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的 平均分成3份，2份是这堆糖的 平均分成4份，3份是这堆糖的 平均分成6份，5份是这堆糖的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 做一做 1 2 2 3 3 4 5 6 1、用分数表示下面各图中涂色的部分。 练一练 3 4 5 9 3 5 4 2 1、说说下面几个分数的具体含义。 （1）五（1）班的三好学生占全班学生的 。 （2）据调查，思源小学有 的学生近视。 2 39 3、 5 5 6 的分数单位是（ ），有（ ）个 这样的单位。 1 6 5 4、说说下面几个分数的具体含义。 （1）五（二）班的三好学生占全班学生的 。 1 10 （2）据调查，思源小学有 的学生近视。 2 39 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？