新北师大版小学数学五年级下册包装的学问导学案设计.docxVIP

新北师大版小学数学五年级下册《包装的学问》导学案设计 　　课题包装的学问课型新授课设计说明　　综合实践是让学生综合运用数学知识解决生活中的实际应用问题。本节课解决的是包装问题，由浅入深、层层递进、综合应用、拓展延伸、突出实践、引导探究是本节课活动设计体现层次性的主要表现。把一个盒子的独立包装问题作为学习的起点，以此来唤起学生对长方体表面积知识的回忆，通过操作活动让学生理解包装这个盒子(接口处不计)所用的包装纸，就是求这个盒子的表面积。两个相同盒子组合包装的节约用纸问题是本节课的教学重点，教学设计把这个教学环节的学生活动分为两个层次，先让学生根据经验猜想判断；再让学生通过计算验证，使学生理解优选节约包装方案的道理。四盒相同的磁带组合包装的节约用纸问题是对本节课学习内容的综合应用，也是在通过猜想、验证得出结论的基础上，让学生自主尝试应用最优节约包装的方法，完成四盒相同的磁带组合包装的节约用纸方案，检验学生对这部分知识的理解和掌握情况。课前准备教师准备：PPT课件　糖果盒　磁带盒　包装纸学生准备：糖果盒　磁带盒　包装纸教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.展示一个长方体，引导学生观察。(1)长方体有什么特点？(2)如何计算长方体的表面积？2.课件出示各种精美的礼品盒，引导学生观察。提问：这么精美的礼品