新北师大版小学数学五年级下册长方体的体积教案设计.docxVIP

新北师大版小学数学五年级下册《长方体的体积》教案设计 　　设计说明《数学课程标准》中指出：让学生从“学数学”的过程转变到“做数学”的过程。本设计采用从学生的生活实际出发，让学生不断猜想、动手实践、自主探索论证的教学方法，让学生在“做数学”的过程中学到知识。1.注重渗透数学思想方法。在教学中，本设计不仅让学生学会长方体、正方体体积的计算方法，还渗透了猜想、验证的数学思想方法，同时让学生经历了“猜想——验证——得出结论”的整个过程，并创造机会让学生运用数学知识解决生活中的实际问题。2.能结合具体的实践活动让学生经历数学知识的形成过程。在教学时，首先通过“摆一摆”的活动让各小组利用若干个体积为1厘米3的小正方体摆出3个不同的长方体，并把相关的数据记录在表格内，然后引导学生观察表格中的数据，让学生自主发现长方体的体积与它的长、宽、高的关系，同时结合摆小正方体的过程让学生在小组内交流，从而理解长方体体积公式的意义，最后引导学生一起回顾本课的学习历程：猜想——实验——观察、发现、得出结论——验证。　　课前准备教师准备　PPT课件学生准备　若干个体积为1厘米3的小正方体教学过程第1课时　长方体的体积（1）⊙设疑引入1.复习旧知。回忆一下：什么是物体的体积？常用的体积单位有哪些？（学生思考后回答问题）2.观察、估测。（1）大胆猜测：长方形的面积与它的长和宽有关