数学人教版五年级下册《异分母分数加、减法》教学设计.docxVIP

异分母分数加、减法 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第93——94页。 教学目标： 引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确的进行计算。 培养学生积极动脑、自主探索的精神，提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。 感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。 教学重点、难点： 运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法，正确进行计算。 教学过程： 一：回顾旧知 导入课题 1回顾：看到课题，同学们想到了什么？（同分母分数加、减法） 想一想，同分母分数怎么相加、减？（计算练习，指名说算法） 2导入：讲课前老师做了一项调查，（展示调查图片）图片中反映出了我们周围环境的污染情况，教育学生为了我们生活的环境，垃圾要分类整理。 出示调查数据，了解各类垃圾的占有量。 根据数据提出问题。（指名学生提出问题，列出算式） 呈现老师提出的问题。（指名列式） 观察算式，发现和以前学过知识的不同，特别强调分母的不同，引出课题并板书。 探索新知 引导学生结合学过的知识，同桌之间讨论怎样解决这一问题。（指名汇报） 呈现计算步骤，说一说原分数在计算时发生的变化。 展示问题2，鼓励学生独立完成，指名汇报并说出思考过程。全班集体订正。 总结异分母分数相加，减的计算方法。 通过以上两道题的计算，你们认为异分母分数相加、减的一般思考过程是什么？ （1）、要