数学人教版五年级下册图形的 旋转.docVIP

备课时间 5.10 教学时间 5.11 讲课教师 于永丽 参加人员 全体数学教师， 课 题 图形的旋转 教学目标 1.明确旋转的含义，理解和掌握图形旋转的三要素，知道什么是按顺时针方向旋转，什么是按逆时针方向旋转。 2，初步感知图形旋转的基础上探索旋转的特征和性质，使学生会在方格纸上将一个简单的图形旋转90°。 3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活，思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。 教学重点 理解掌握旋转现象 的三要素，掌握旋转的特征和性质。 教学难点 用数学语言描述物体旋转过程及学生会在方格纸上将一个简单的图形旋转90°。 教学方法 交流 合作 探究 教具准备 课件，钟表模型，方格纸 课型 新课 教学过程 一 创设情境引入新知 课件出示：风车 车栏杆 秋千等旋转的物体，引导学生观察物体的旋转，并感知旋转现象。 师：用自己的话说一说这些物体是怎样运动的。（用语言和肢体动作描述） 师：同学们提到“旋转”，这节课我们就来研究“图形的旋转”（板书课题） 二、 探究新知 三、 巩固应用 四、 本课总结 师：生活中，你还见过哪些旋转现象？ 预设：（风扇 旋转木马 钟表 车轮、、、） 师：生活中像这样的旋转现象，真实地体验到数学来源于生活。 2.引导学生用数学语言概括出什么是旋转。（旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。） 3.今天我们就从日常生活关系最密