数学人教版五年级下册找最大分因数.docVIP

找最大公因数教学设计 教学目标： 1、探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 2．经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 3、初步了解用短除法求最大公因数。 教学重点： 1、会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2．理解公因数和最大公因数的意义。 难点： 会用恰当的方法找两个数的最大公因数。 教学准备： 教具：课件、实物投影 学具：预习题 ?一、??我会填 ①12=（???）×（???）=（???）×（???）=（???）×（???）=（???）×（???） ②18= （????）×（???）=（???）×（???）=（???）×（???）=（???）×（???） ③8=??（???）×（???）=（???）×（???） ④16=（???）×（???）=（???）×（???）=（???）×（???） 二?、?????我会找 ①12的因数有：?????????????????????????????????????????? ②18的因数有：?????????????????????????????????????????? ③既是12的因数，又是18的因数有：???????????????????????????， ??其中最大的是???????。 ④8的因数有：???????????????????????????????