数学人教版五年级下册公倍数和最小公倍数.docxVIP

公倍数和最小公倍数学案（教学设计） 学习内容：最小公倍数 学习目标：1、掌握公倍数、最小公倍数两个概念。 2、理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。 重点：建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。 难点：用不同的方法寻找最小公倍数。 导学流程 一、前置性学习：填一填，说一说。 4的倍数有： ……（50以内的数字） 6的倍数有： ……（50以内的数字） 4和6公有的倍数有： ……（50以内的数字） 其中公有的最小倍数是 4的倍数 6的倍数 4和6公有的倍数 二、独立自主学习：学生独立自主阅读68、69页例1、例2，初步认知公倍数和最小公倍数。 我知道 我的疑问： 三、小组合作学习： 教材第68、69页例1、例2。 1、回答： 叫做它们的公倍数； 叫做它们的