数学教学说课设计 认识钟表说课设计--数学说课评课.docxVIP

数学教学说课设计 《认识钟表》说课设计--数学说课评课 　　一．说教材：　　《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求同学对整时的认识，是同学建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从同学的生活经验动身,让同学生动具体的学习数学。依照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。　　一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要依照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一笼统概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：　　1． 认知目标：　　通过观察、操作使同学初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。　　2、情感目标：　　通过观察、操作交流等活动，培养同学的探究意识和合作学习意识。　　3、思维拓展目标：　　（1）使同学初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理布置时间的良好习惯。　　（2）使同学初步体会到生活中处处有数学。　　重点：充沛认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；　　难点：正确说出钟面上所指的整时。　　二、说教法学法：　　这一节课的教学对象是一年级的同学。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计