新北师大版小学数学五年级下册邮票的张数导学案设计.docxVIP

新北师大版小学数学五年级下册《邮票的张数》导学案设计 　　课题邮票的张数课型新授课设计说明　　1.注重教学情境创设，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。《数学课程标准》中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有趣的情境……”本设计让学生自由谈爱好，引入姐姐和弟弟谈集邮情况的情境，让学生在这个问题情境中获得必要的信息，交流找出等量关系。这样的设计能激发学生的兴趣，活跃学生的思维，同时也为进一步探究新知做好了知识上和心理上的准备。2.运用自主探究、合作交流的学习方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。学生是学习的主体，在课堂教学中，要充分发挥学生的自主能动性，让其自主发现问题、解决问题，这是当今数学教学中提倡的一个理念。它需要教师打破传统教学的模式，不是把学生单纯当作接收知识的载体，而是要让学生在课堂中多一点时间和空间去思考。本设计充分发挥学生的自主能动性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的思维灵活性，培养了学生自主探究问题的能力。课前准备教师准备：PPT课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(4分钟)1.引导学生说一说自己的爱好。2.出示情境图，组织学生观察图中的信息。1.自由说爱好。2.一边看，一边收集情境图中的信息。1.找出题中的等量关系。甲数比乙数的4倍多1