教科版小学三年级科学植物的叶教案设计与教学反思.docxVIP

教科版小学三年级科学《植物的叶》教案设计与教学反思 　　教材分析　　本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器的内容。植物的个体具有生命体的特征，植物的叶也具有生命体的一些特征，从而让学生更进一步认识植物的生命特征。　　学生对叶子的经验是很丰富的，但是对叶的结构认识不够，特别是对叶的生命过程认识不够，这方面是本课的重点。　　学情分析　　捡落叶是为研究叶子做准备的。研究叶子从是不是同一种叶开始，发现叶子有相同的结构。再从新鲜的叶与落叶的比较中，显出叶子的生命特征，最后从一条枝条上的叶子变化过程中看出，叶子具有生长、发育、衰老的过程，从而显出叶子的生命轨迹。让学生从植物器官的角度进一步体会到，植物的整体具有生命的特征。　　　　教学目标　　统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。　　情感、态度、价值观：　　发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。　　　　教学重点和难点　　教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。　　教学难点：是否是同一种树叶的判断。