教科版小学科学五年级上册摩擦力教学设计与反思.docxVIP

教科版小学科学五年级上册《摩擦力》教学设计与反思 　　教材分析　　《摩擦力》是教科版小学科学五年级上册第四单元“运动和力”的第一课，本课以探究滑动摩擦为主。主要探究滑动摩擦力与哪些因素有关，安排学生猜想、设计、实验、探究、合作交流教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度有关的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。　　　　学情分析　　通过两年的学习，学生有了自己的科思维方式，对科学探究过程有所了解，具备了一定的操作能力，对于科学仪器的基本操作，已经比较熟练。学生生活中虽然常见到摩擦力的现象，但大部分学生没有深入的研究、思考过物体运动产生摩擦力的大小与什么有关。　　　　 教学目标　　 1、经历用实验来证明摩擦力的大小跟物体表面的光滑粗糙有关、跟物体的轻重(重量)有关，培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。　　 2、以实验的方式学会发现和提出问题，并能制定简单的科学探究方案　　 3、在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。　　教学重点和难点　　 教学重点：引导学生进行一次完整的科学探究。用实验检验摩擦力大小与接触面、物体重量的关系，同时认识在探究过程中“对比实验”的意义和方法。　　本课难点：设计研究摩擦力大小的对比实验。