邮票齿孔的故事教学设计_1.docxVIP

《邮票齿孔的故事》教学设计 　　深圳后海小学 赵志祥 教具准备　　1. powerpoint课件:　　（1）中国大龙邮票，点击后出现邮票齿孔。　　（2）田字格出现本课要求写的12个字（一定要按顺序）：　　刀 尔 求　　仍 使 便　　英 票 整　　式 而 且　　2.多媒体课件：本课的13个生字：齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍。都出现在大屏幕上，10秒钟后，每个生字要闪动一次，每字闪动的时间是2秒钟，闪动最好是随机的，不要按顺序。　　教学目标　　1. 认识13个生字，会写12个字。　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。。　　3. 激发在生活中用心思考、不断实践，勇于发明创造的情感。　　教学过程　　环节　　教师活动　　学生活动　　说明　　第一课时　　　　引入　　　　1.（出示课件──大龙邮票）谁知道这是什么？（根据学生回答板书“邮票”）　　2.你从哪儿知道的？　　3.请大家都看看课后的“我知道”，都读读。　　4.（课件：邮票齿孔）谁知道这些像波浪线的东西是什么吗？（板书：“齿孔”,写齿时强调一下笔画：先写一个停止的止字，再写一个小人，最后写一个凶字框。）　　5.请大家跟着老师读。　　6.别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢。　　1.大龙邮票。　　2.课文后面的“我知道”　　3.读