数学人教版八年级上册等腰三角形.3.1等腰三角形（1）2.docVIP

12.3.1等腰三角形（1）学案 （2） 一、学习目标： 1．巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。 2．通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。 二、重点难点 学习重点：等腰三角形性质的探索及应用 学习难点：等腰三角形性质的应用 三、合作探究（同学合作，教师引导） 1、复习回顾： eq \o\ac(○,1).三角形全等的判定方法 eq \o\ac(○,2).有 的三角形，叫叫做等腰三角形,相等的两条边叫做 ，另一条边叫做 ，两腰所夹的角叫做 ，底边与腰的夹角叫做 2、用剪刀按照49页介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？ 3、将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？ 性质1： （简写成“等边对等角”）； 性质2： 。 ACBD你能证明这两个性质吗？ A C B D 求证①∠BAD=∠CAD② AD⊥BC（其他情况口头说明） 练习、填空：如图1，在△ABC中 eq \o\ac(○,1)∵AB=AC，∠BAD=∠CAD ∴BD = ， ⊥ 。 eq \o\ac(○,2)∵AB=AC，BD=CD ∴∠BAD= ， ⊥ . eq \o\ac(○,3)∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD= ， BD= . 2、等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______. DCBA3、等腰三角形一个角为70 D C B A 4、教材51练习第1题，第2题（完成于书上） 四、精讲精练 例1、如图2，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD.求△ABC各角的度数。 . 例2、已知一个等腰三角形两个内角的度数之比为1：4，则这个等腰三角形顶角的度数为 。 E E D C B A 例3、如图3，在△ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，且AD=AE .求证：BD=CE EDC E D C B A M 练习：1、如图4，AB=AE，BC=DE,∠B=∠E,AM⊥CD，垂足为点M 求证：CM=DM B B F D A E C 2、等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为40o，则底角为 。 3、如图5，在△ABC中，AB=AC，∠A=30o，BF=CE，BD=CF， 求∠DFE的度数。 五、课堂小结：等腰三角形的哪些性质？ 在等腰三角形中, ① 顶角+2×底角 =180°② 顶角=180°－2×底角 ③ 底角=（180°－顶角）÷2 ④0°＜顶角＜180°⑤0°＜底角＜90° 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）； 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。 六、作业：P56第4、7题 补充（1）等腰三角形的一个角是110°，它的另外两个角的度数是 （2）等腰三角形的一个角是80°，它的另外两个角的度数是 2、如图，在△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=26°，求∠B和∠C的度数．