数学人教版八年级上册等腰三角形第一课时.pptxVIP

第十二章 轴对称12.3.1等腰三角形主讲教师：李永红课件设计：李永红12.3 .1等腰三角形（一）情景设置（二）探索新知（三）巩固练习（四）讲解例题（五）巩固提高（六）课堂小结（七）课堂检测（八）作业布置 如图12.3-1拿出一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它打开，得到的△ ABC有什么特点？顶角A腰腰CB底角底边底角概念：有两边相等的三角形叫做等腰三角形。(1)相等的两条边叫做腰。(2)另一边叫底边。(3)两腰的夹角叫顶角。(4)腰与底边夹角叫底角。 等腰三角形是轴对称图形吗？？返回D想一想 现在请同学们将刚才所画的等腰三角形对折，使两腰 AB、AC重叠在一起，折痕为AD，1 、找出重合的角和线段。A2 、由这些重合的角和线段，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜想。3、你能证明这些结论吗？BC探索新知AAABCBCBCDDD过点A作AD⊥BC于D作底边BC的中线AD交BC于点D过点A作AD平分∠BAC交BC于点D实例08%20等腰三角形三线合一.gsp动画演示已知：△ ABC中，AB=AC 求证： ?B= ? C证明：过点A作∠ A的平分线AD ，交BC于点D。A 在△ABC中 AB=AC ?BAD=?CAD AD=ADBCD∴ △ ABD≌△ ACD（SAS） ∴ ? B= ? C证明：过点A作AD⊥BC于D在Rt△ABD和Rt△ACD中 AB=AC AD=AD　A∴Rt△ABD≌Rt△ACD（HL）∴∠B=∠CBDC证明：作底边BC的中线AD，则BD=CD在△ABD和△ACD中 AB=AC BD=CD AD=ADA ∴△ABD≌△ACD（SSS）BCD∴∠B=∠CA一个 一个 B C性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）。注意：在 三角形中,等边对等角。用符号语言表示为：∵AB=AC∴?B=?C从刚才三种辅助线的作法中，你发现了什么？探索新知AAABCBCBCDDD过点A作AD⊥BC于D过点A作AD平分∠BAC交BC于点D作底边BC的中线AD交BC于点D返回A⌒⌒CB12D等腰三角形的顶角的平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合.性质２：（简称“三线合一” ）用符号语言表示为：在△ABC中，AB =AC, 点 D在BC上1、∵AD ⊥ BC∴∠ = ∠ ，____= 。 2、∵AD是中线，∴ ⊥ ，∠ =∠ 。3、∵AD是角平分线，∴ ⊥ ， = 。　2121BDDCADBC12返回ADBCBDDC练习如图，⊿ABC中，AB=AC，说出其余角的度数.AAA90°B C60°72°BCBC巩固练习1、(1)等腰三角形的一个角是80°，它的另 外两个角的度数是 (2)等腰三角形的一个角是120°，它的另外两个角的度数是2 、(1)等腰三角形两条边的长分别为5和7，则三角形的周长是 (2)等腰三角形两条边的长分别为3cm和7cm，则三角形的周长是50°，50°或80°，20°30° ， 30°17或1917cm返回 1 、如图，在△BCD中，BC=BD，求△ABC各角的度数 ． 2 、如图，在△ABC中，AB=AC, BC=BD， 求 △ABC各角的度数 ． AAD108 °108 °DCCBB 例题：如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数 ． 返回AACBCBD巩固提高1、如图， △ABC是等腰直角三角形（AB=AC, ∠BAC=90 °)，AD是底边BC上的高，说出∠B， ∠C， ∠BAD， ∠DAC的度数。D（第1题）（第2题)2、如图，在△ABC中，AB=AD=DC， ∠BAD=26 °.求∠B和 ∠C的度数。 返回课堂小结 通过本节课的学习，你对等腰三角形有什么新的认识吗？返回课堂检测1、等腰三角形的顶角是36 °，其余角的度数分别为2、已知等腰三角形一边长为5，另一边长为11，则它的周长为（ ） A、21 B、27 C、16 D、21或27D3、如图，在△ABC中，AB=AC，AE‖BC，试说明AE平分∠DAC.AEBC思维延伸 如图，AB=AE,BC=DE， ∠B= ∠E，M是CD的中点，试说明AM⊥CD.ABE返回DCM作业布置必做题：课本习题12.3第1、4题选做题：课本习题12.3第12题07/16/96*##*07/16/96*##*