数学人教版七年级上册直线射线线段反思.docVIP

直线、射线、线段课后反思 王雪 本节课是学生学习初中几何的一个基础内容，是学生进入几何部分学习的一个开始，打好基础至关重要，所以教师要在培养学生做图方面养成良好的习惯，通过集体评课及自身发现的一些问题，总结如下： 课堂环节设计顺序上教师存在课件展示后才陈述的现象，在课件展示之前，就应该明确课件的内容，使得课堂流畅。 在学生完成预习案后，学生能够自主解决的问题，教师可以不进行讲解，而是通过出示问题，让学生进一步思考，拓展学生思维，培养学生的知识拓展能力。 在学生黑板展示时，下面的同学大部分如果已经解决了这部分问题，可以出示一些新问题来启发学生，让学生集中注意力，不分散精力。 学生回答问题的过程中，可以不需要教师点名，而是通过小组长，通过小组交流后，选派小组员来回答问题，使学生学习更加主动，同时加强小组评价机制，可以通过月考的小组综合分来进行评价，促进组员之间的进步，调动学生学习的积极性。 教师要做到三讲，三不讲，教师讲的还是过多，教师应强调的是学生没想到的，提高学生能力的，这样可以训练学生思维能力。 在学生做完题之后，要让学生产生质疑，让学生找问题，问问题，解决问题。这样学生在这一过程中，逐渐提高了自主学习能力和自己解决问题的能力。 在知识细节上要强调到位，让学生学到位，书写板书过程中要 注意细节，不可大意。 教师教学指令要明确清楚，在下达要解决的四个问题时，一定要告诉学生在讨论完之后，要求学生应该做什么，明确讨论的目的，可以通过课件上出示，小组讨论完之后，应该怎样展示，让学生知道讨论完之后是怎样安排下一个环节的。 日后改进措施：在今后的教学中，根据以上所出现的问题，逐渐的培养学生成熟的自主学习意识和自主学习能力，让学生真正的成为学习的主人。