数学人教版八年级上册学案.4最短路径问题导学案（正式）.docVIP

13.4课题学习：《最短路径问题 》 导学案 仙桃四中 何晓芳 学习目标： 1.理解并掌握平面内一条直线同侧两个点到直线上的某一点距离之和为最小值时点的位置的确定。 2.能利用轴对称解决实际问题中路径最短的问题,体会轴对称在解决最值问题中起到的桥梁作用。 3.通过独立思考，合作探究，培养学生运用数学知识解决实际问题的基本能力，感受学习成功的快乐。 学习重点：将实际问题转化成数学问题，运用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题。 学习难点：探索发现“最短路径”的方案，确定最短路径的作图及说理。 学习过程： 一·创设情景，引入新知 前面我们研究过一些关于“两点的所有连线中，线段最短”、“连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短”等的问题，我们称它们为最短路径问 题．现实生活中经常涉及到选择最短路径的问题， 本节课我们将利用数学知识探究数学史中著名的“将军饮马问题” 二·自主学习，探究新知 ★问题1　相传，古希腊亚历山大里亚城里有一位久负盛名的学者，名叫海伦．有一天，一位将军专程拜访海伦，求教一个百思不得其解的问题： 　　 精通数学、物理学的海伦稍加思索，利用轴对称的 知识回答了这个问题．这个问题后来被称为“将军饮马问题”．你能将这个问题抽象为数学问题吗？ 追问1：这是一个实际问题，你打算首先做什么？ 将A，B 两地抽象为两