班级管理以“小组建设”为抓手，突破大班额教育瓶颈.docx

班级管理论文以“小组建设”为抓手,突破大班额教育瓶颈 随着县城小学人数的逐年增加，大班额教育瓶颈，已 摆在每一个县城小学教师的面前。教师的工作压力越来越 大，如何有效解决这一难题，突破大班额教育瓶颈，是我 们每一个教师应该思考的问题。我们荟萃路小学，历来比 较重视教研活动，决心改变这一局面，勇究大班额教育模 式。本学期，在段校长的正确引领下，我校深入开展了小 组建设活动，勇探大班额教育教学模式，开辟一条以“小 组建设”为突破口的教育教学新途径。 开学初，学校制定了一系列小组建设实施方案，班级 也制定了符合本班的小组建设实施方案。不知不觉一个学 期即将结束，回忆本学期的小组建设实施成果。我静下心 来，认真反思自己在教学中实施小组建设的成与败。现将 我一期来的小组建设情况做一介绍，希望能对同仁们有所 启示。 一、组建科学合理的小组，是搞好小组建设的基础。 首先，要深入了解本班学生，细致入微的考虑好怎样 组建小组成员，如何把学生分配的科学合理，是搞好小组 建设的基础。本学期我把学生分成六人一个小组，在分组 上不仅考虑男女比例、学生学习程度、管理才能，更要考 虑学生性格、爱好、品质等因素。把每一组都尽量在学习、 能力上调配均匀，性格上能够互补，让学生组合成最佳合 作小组。只有这样，才能做好小组建设的第一步，小组建 设才能顺利起航。 其次，要把每小组排在一起，每大组的前后两排，为 一个合作学习小组，这样每次小组讨论、交流、互相批改 作业、检查作业、学习都很方便快捷，能有效的快速完成 教师交给的学习任务。 二、制定科学、实用性强的小组建设制度，是搞好小 组建设的关键。 首先，教师要根据本班的学生实际情况，制定科学合 理，使用性较强的小组建设制度。每小组推选出学生信得 过的小组长和副组长，并根据学生的特长，使小组成员分 工明确，如设立检查组长、背书组长、讨论组长、卫生组 长、纪律组长，使每个学生都有自己的工作职责。 其次，教育学生牢记小组建设制度，时时刻刻遵守小 组制度，把学生在小组中工作的积极性充分调动起来。让 每一个学生都能充分发挥自己的能动性，从而有效提高小 组合作学习的效能。 三、如何落实小组建设，是小组建设的核心。 首先，教师要重视小组建设的落实情况，再好的小组 团队和缜密的小组制度，如果没有脚踏实地的工作落实精 神，小组建设也只能成为一纸空文，不会有任何成效可言。 因此我非常重视小组建设的落实工作，并在小组建设的落 实上下大功夫。如：跟踪指导、言传身教、制定小组间的 竞争机制、树立模范小组、建立表彰措施等，使小组建设 能够得到有效落实。 其次，小组建设的落实工作应细致入微。开始教师要 多指导学生工作，多召开小组长会议，多教学生管理方法。 在实施的过程中，教师要做好各种记录工作，当好学生的 管理员和监督员，女口：每次的探究学习要记录，每次的家 庭作业要记录，每次的考试要对比记录，每次作业教师不 但要认真批改还要把记录中表现优秀的学生，记录在小组 建设评比栏中，努力把小组建设落到细微之处。 最后，要让学生时时能感受到，自己在班级的各种学 习、纪律情况，并能及时和对手比学习、比纪律。充分调 动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主 人，使学生的各方面都得到有效的提高。 四、重视小组建设的激励机制，是小组建设良性发展 的抓手。 常言道：“好孩子是夸出来的”，特别是小学生更应该 注重赏识教育，以鼓励为主，教师应采用不同的鼓励语言, 如：你的回答真是太精彩了！你想的可真妙呀！你的字写 得太漂亮了，比老师写得还好呢！你这个组长太负责了， 你们组一定会有很大的进步的！你眼睛里充满着智慧的光 芒，你真是个天才！等等。让学生时刻能听到教师的鼓励 声，使学生更加努力的工作，更加的自信。使学生在小组 建设活动中不断的提高自己的管理能力，组织能力及合作 学习能力。 重视环境教育，教师充分利用班级文化，来让学生形 成比、学、赶、帮、超的学习氛围。在班级醒目处张贴学 生学习、作业、纪律评比栏，表现好的及时贴在学生名字 后一个小红旗。这样学生立马就能感到自己表现和荣耀， 从而更好的起到激励作用。 总之，小组建设是解决大班额的有效途径，我们学校 的每一个教师都要非常重视小组建设活动的开展，让小组 建设之花，开遍荟萃路小学的角角落落，让小组建设成为 学校发展的奠基石！