数学人教版八年级上册三角形的边导学案.docVIP

课题 三角形的边 课型 新授课 执笔人 教 学 目 标 1.认识三角形，认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形。 2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系。 3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题。 重点 了解三角形的定义及三角形的三边关系。 难点 三角形的三边关系。 教学过程 教师活动 一、自学探究： 阅读课本P2～3，小组内合作解决以下问题: 观察发现,以上的图,哪些是三角形?并成下面练习。 什么叫三角形? 由________________的三条线段______________组成的图形叫做三角形。 三角形ABC用符号怎么表示. 三角形用 “______” 符号表示 上图（1）的三角形可记作记作“________”读作“______________” 三角形有几个顶点?有几条边?有几个内角和外角? 三角形相邻两边的公共端点叫做____________。 如图（1）三角形ABC有_____个顶点？它们分别是_________________。 (4)组成三角形的三条线段叫做________。 △ABC的三边,有时也用a、b、c来表示.一般的顶点A所对的边记作_____,顶点B所对的边记作_____,顶点C所对的边记作_____. 三角形相邻两边所组成的角叫做三角形的_____角(填内或外)，简称_________。 三角形的角的一边与另一边的反向延长线组成的角叫做三角形的___角(填内或外)。 思考:一个三角形有___个外角 (5)三角形按边和角怎么进行分类。 三角形分类有两种方法： 按角分类 三角形 三角形 斜三角形 锐角三角形 斜三角形 锐角三角形 三角形二.按边分类 三角形 做一做 画出一个△ABC，假设有一只小虫要从B点出发，沿三角形的边爬到C，它有几种路线可以选择？各条路线的长一样吗？ 有两条路线可走： 从_________. 从__________. AB+AC____BC(依据:_______________) 思考： 一个三角形ABC，任意两边之和与第三边有什么关系? AB+AC___BC AB+BC____AC AC+BC____AB 三角形两边的和____第三边 任意两边之差与第三边有什么关系？ 推论：由于AB+AC＞BC，根据不等式的性质，得BC-AC＜AB， 同理可得：AC-BC___AB AB-BC____AC 三角形两边的差____第三边 二、巩固训练： 下列说法中正确的有( ) （1）等边三角形是等腰三角形。 （2）三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。 （3）三角形的两边之差大于第三边。 （4）三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 A.1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 已知三角形的两边长分别为3和8，则此三角形的第三边的长可能是 （ ） A. 4 B. 5 C.6 D. 13 下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1） 3，4，8 （ ） （2） 2，5，6 （ ） （3） 5，6，10 （ ） （4） 3，5，8 （ ） 4.如果等腰三角形的一边长是4cm,另一边长是9cm,则这个等腰三角形的 周长=_________. 5 .如果等腰三角形的一边长是5cm,另一边长是8cm,则这个等腰三角形的 周长=__________________. 6.长为10, 7, 5, 3的四根木条，选其中3根组三角形，有几种选法？ 三、作业布置：课本第8页习题11.1 复习巩固：第1题． 综合运用：第6题 第7题