高中化学新课程探究性教学的研究与实践学科教学化学专业论文.docxVIP

苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集，保存和使用学位论文的规定， 苏州大学学位论文使用授权声明 本人完全了解苏州大学关于收集，保存和使用学位论文的规定， 即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸 质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献 信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子 文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索。 涉密论文口 本学位论文属 在——年_月解密后适用本规定。 非涉密论文口 论文作者签名： 弦乏z兰 El 期：’丝肜梦 导师签名： !笙垒= El 彦仁娜 高中化学新课程探究性教学的研究与实践 高中化学新课程探究性教学的研究与实践 中文摘要 高中化学新课程探究性教学的研究与实践 中文摘要 2003年4月出版的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出：“作为科学教 育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身 的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学 生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、 联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。因此，对化学教学提出了新要求，强 调要转变死记硬背、机械训练接受式教学方式，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手 的探究性教学方式。 本文从理论和实践两个方面，对高中化学新课程探究性教学进行了阐述。理论方 面从心理发展、终身教育、主体性教育、多元智能、建构主义等理论对探究性教学寻 求理论支撑。在此基础上阐述探究性教学模式的涵义，然后重点论述探究性教学的策 略，包括课前准备策略、课堂实施策略以及评价策略，最后对高中化学探究性教学进 行了比较深刻的反思。实践方面，在将近一年的教育教学实践中，通过问卷调查、访 谈以及纸笔测验、活动表现评价、档案袋评价等评价手段，从“知识与能力、“过 程与方法”、“情感态度与价值观这三个维度入手，对学生进行综合评价。最后对 收集到的资料进行科学客观分析，得出探究性教学就学生而言对掌握双基、提高化学 学习兴趣、实验技能、解题能力以及化学成绩等都有积极意义。因此在高中化学教学 中要积极倡导探究性教学。 关键词：高中化学；新课程；探究性教学；教学策略 作 者：张红兰 指导教师：虞虹沈理明 The The research and practice of high school chemistry curriculum new course teaching Abstract Ordinary high school chemistry curriculum standard，published in April 2003， explicitly pointed out：”As an important part of the education，the new chemistry advocates meeting students’needs and the development of society．It uses its own advantage to make a thorough inquiry of the curriculum reforln．Meanwhile，it Can stimulate students’ initiative and creation and it Can also promote students’change，which tums passive acceptance of chemical knowledge and skills into the procedure that explores chemistry and science and connects reality and scientific values．”Therefore，we put forward new requirements for the chemistry,which emphasizes that we must change the traditional teaching，mechanical memorizing and passive acceptance，into active participation in study I state the new curriculum of hi曲school chemistry from two aspects of theory and