数学人教版七年级上册直线、射线、线段（2）.docVIP

网络教研---主备教案 学科：数学 年级：初一 主备人：杲玉娜 研讨时间： 课题：4.2 直线、射线、线段（2） 学习目标：1.会用尺规画一条线段等于已知线段。 2.结合图形认识线段间的数量关系,会比较线段的大小. 3.知道线段中点，三等分点，四等分点的含义. 重点：尺规作图和中点的含义 难点：会用尺规画一条线段等于已知线段。 教 学 设 计 学情研改 （教学流程、知识呈现、问题设置、学习方式、练习检测等） 自学指导： 1.阅读课本P129最后一段，会用尺规画线段。 2.阅读课本P130前两段，会比较两条线段的长短。 3.阅读课本P130剩下部分至P131练习上方，理解线段的和与差，以及线段的中点，三等分点。 做一做：用圆规作一条线段等于已知线段的两倍 如图，已知线段a,画一条线段b，使b=2a a a 做一做：用圆规作和、差线段 b如图，已知线段a、b,画三条线段 c、d、e，使c=a+b,d=a-b，e=2a-b b a a 试试你的眼力： 你能用眼睛看出图中线段的长短吗? 如果不能,该如何比较线段a、 b的长短． b b （1） （2） （3） 线段的中点 1、若点M把线段AB分成相等的两条线段AM和BM, 则点M是线段AB的中点。 A A B M 思考：“若AB＝BC，则点B是线段AC的中点”这种说法 对吗？ 推广：若M、N是线段AB的三等分点 若M、N、P是线段AB的四等分点 当堂练习：有关线段的计算问题 1.如图,A、B、C、D是直线l上顺次四点，且线段AC=5，BD=4，则线段AB-CD=_____. 2.如图，AC=8cm，CB=6cm,如果O是线段AB的中点，则线段OC=_____cm。 3、AB＝6cm,点C是线段AB的中点,点D是线段CB的中点,求线段AD的长。 B B C A D 4.点A、B、C 、 D是直线上顺次四个点，且AB:BC:CD=2:3:4,如果AC=10cm,那么BC=__________ 数轴上A、B两点所表示的数分别是-5，1，那么线段AB的长是____个单位长度，线段的AB中点所表示的数是____。 小结：这节课你有什么收获吗? 我们学会了比较线段长短的2种方法:叠合法与度量法 我们了解了什么是线段的中点 我们还学会了画线段 我们知道了线段也是有和与差的…… 达标检测 点C是AB延长线上的一点,点D是AB中点,如果点B 恰好是DC的中点,设 AB=2cm，则 AC=______cm. 2.已知AB=16cm，C是直线AB上一点，且AC=10cm，D为AC的中点，E是BC的中点，则线段DE=______cm. 3.直线l上有A、B、C三点，且AB=8cm，BC=5cm，求线段AC的长。 4.在一条直线上顺次取A、B、C三点，使AB=5cm，BC=2cm,并且取线段AC的中点O，求线段OB的长。 教学反思 相关学习资源（导学、效能作业、教学录像等）