数学人教版八年级上册等腰三角形性质.3.1等腰三角形 (1).pptVIP

第十三章 轴对称;【学习目标】 1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质； 2、运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。 【学习重、难点】 重难点：等腰三角形的性质及其应用。;一、自学指导 1、自学1：自学课本P2页，“探究、思考与例1”，掌握等腰三角形的性质并学会运用，完成下列填空。7分钟 ①如图，在△ABC中，AB=AC，标出各部分名称： ②如图，把一张长方形纸片按图中的虚线对折， 剪下阴影部分，再把它展开，得到△ABC，则 AB AC。 点拨精讲：根据轴对称的性质可得以上结论。 总结归纳：①等腰三角形的两个 相等 （简写成“ ”） ②等腰三角形的顶角的平分线，底边上 的 、底边上的 互相重合； ③等腰三角形是轴对称图形， 是 底边上的中线（顶角平分线、底边上的高）所在的直线。;二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。8分钟 1、教材P77练习题第1、2、3题； 2、如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上. ①∵AD⊥BC，∴∠1=∠ ， BD ＝ . ②∵AD是中线，∴ ⊥ ，∠ =∠ ； ③∵AD是角平分线，∴ ⊥ ， ＝ 。 3、等腰三角形有两条边长为4cm和9cm，则该三角形的周长是 。 点拨精讲：此题要用到分类思想，但根据三角形三边关系排除一种情况。 4、等腰三角形的一个外角是80°，则其底角是 。 5、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则其顶角为 。 点拨精讲：此题分高在三角形的内部和外部两种情况。;【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟;【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟;【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。5分钟;【点拨精讲】（3分钟）;