数学人教版六年级下册反比例.6.14录像课.pptVIP

数学人教版六年级下册反比例.6.14录像课.ppt

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数学人教版六年级下册反比例.6.14录像课

反比例 广州市天河区四海小学 数学科组六年级陈燕贤 还可以都换成哪种面值的?分别换多少张? 你有什么发现? 一、引入新课 100 20 10 5 2 反比例 二、探索新知 10 30 15 20 20 15 30 10 60 5 … … 10 30 15 20 20 15 30 10 60 5 … … 观察表格,同桌之间相互说一说,表中有哪两种量?一行一行地看,发现了什么?再一列一列地看,又发现了什么? 你发现了这两种量相关联吗?用表中数据举例说明你的发现。 水的体积 能试着用一个数量关系式来表示这种关系吗? 杯子的底面积×水的高度 = 水的体积 (一定) 速度是100,时间是30; 速度是200,时间是15; 速度是250,时间是12; 速度和所需时间是两种相关联的量,所需时间是随着速度的变化而变化的。 速度变大,所需时间变小。 速度变小,所需时间变大。 速度和所需时间的积总是一定的: 100×30=3000 (1)表中的两种量是速度和时间; (2)速度变大,所需的时间反而 变小;速度变小,所需的时 间反而变大。 (3)每两个相对应的数的乘积都是3000。 200×15=3000 250×12=3000 速度和所需时间的积总是一定的: 100×30=3000 200×15=3000 250×12=3000 (一定) 速度×时间=路程 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。 x × y = k (一定) 你能举出生活中反比例关系的例子吗? 三、巩固练习 相关联的量是哪两种?不变的量是什么? 4、判断下面各题中的两种量是否成反比例关系,并说明理由。 (1)煤的数量一定,使用天数与每天的平均用煤量。 (2)全班的人数一定,按各组人数相等的要求分组,组数与每组的人数。 (3)圆柱体积一定,圆柱的底面积与高。 (4)在一块菜地上种的黄瓜与西红柿的面积。 (5)书的总册数一定,按各包册数相等的规定包装书,包数与每包的册数。 5、下面各题中,x,y是两种关联的量,它们是否成比例?成什么比例?为什么? 本节课,我们学习了什么知识? 说一说正反比例的相同点和不同点! 判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。

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