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数学人教版六年级下册反比例.6.14录像课
反比例
广州市天河区四海小学
数学科组六年级陈燕贤
还可以都换成哪种面值的?分别换多少张?
你有什么发现?
一、引入新课
100
20
10
5
2
反比例
二、探索新知
10
30
15
20
20
15
30
10
60
5
…
…
10
30
15
20
20
15
30
10
60
5
…
…
观察表格,同桌之间相互说一说,表中有哪两种量?一行一行地看,发现了什么?再一列一列地看,又发现了什么?
你发现了这两种量相关联吗?用表中数据举例说明你的发现。
水的体积
能试着用一个数量关系式来表示这种关系吗?
杯子的底面积×水的高度 = 水的体积
(一定)
速度是100,时间是30;
速度是200,时间是15;
速度是250,时间是12;
速度和所需时间是两种相关联的量,所需时间是随着速度的变化而变化的。
速度变大,所需时间变小。
速度变小,所需时间变大。
速度和所需时间的积总是一定的:
100×30=3000
(1)表中的两种量是速度和时间;
(2)速度变大,所需的时间反而
变小;速度变小,所需的时
间反而变大。
(3)每两个相对应的数的乘积都是3000。
200×15=3000
250×12=3000
速度和所需时间的积总是一定的:
100×30=3000
200×15=3000
250×12=3000
(一定)
速度×时间=路程
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。
x × y = k (一定)
你能举出生活中反比例关系的例子吗?
三、巩固练习
相关联的量是哪两种?不变的量是什么?
4、判断下面各题中的两种量是否成反比例关系,并说明理由。
(1)煤的数量一定,使用天数与每天的平均用煤量。
(2)全班的人数一定,按各组人数相等的要求分组,组数与每组的人数。
(3)圆柱体积一定,圆柱的底面积与高。
(4)在一块菜地上种的黄瓜与西红柿的面积。
(5)书的总册数一定,按各包册数相等的规定包装书,包数与每包的册数。
5、下面各题中,x,y是两种关联的量,它们是否成比例?成什么比例?为什么?
本节课,我们学习了什么知识? 说一说正反比例的相同点和不同点!
判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。
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