第一课我看网络教学设计.docVIP

课程名称 我看网络 设计者 袁志刚 学校 清河中学 课 题 我看网络 授课班级 八年级 授课时数 1 教学内容分析 本课内容纯理论知识较多，相对比较枯燥，与学牛的实际牛活相差较远。因为学生虽然会上网，但 是很少见到交换机等网络设备，至于全局的网络，他们也缺乏真实体验。因此在教学中还是耍尽量展示 实物，同时充分利用电脑教室的内部网络向学生提供实地的观察机会。 教学目标 一、教学目标 知识目标： 1?网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标： 让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算 机网络的了解。 学习完本课后能对白己身边网络进行简单的分类 情感目标： 通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学牛学习信息技术课 的兴趣。 学习者分析 对于八年级的同学，普遍何了一定的计算机操作水平，至于上网杳找简单的资料，娱乐更是不在 话下，但是他们对网络的结构确实是茫然的。这些知识其实我们很多成人也未必能短时间接受，因此 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言 來描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学牛?留一个思考题：为什么网线内部还有 好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ “交换机”对大多数学牛來说是一个陌生的名词，而且牵涉了大量专业的网络技术，太高深了。本 课并不要求学生对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交 换用的”就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。 可以让学生上台连接下网络（山网卡出发至二级交换机），实际感受一卞。 知识点学习目标描述 知识点 编号 目标 层次 具 体 描 述 语 句 1 了解 网络的目的 2 运用 能熟练掌握利用关键字搜索。 3 运用 能保存搜索到的网页、网页中的文字。 4 运用 能运用搜索引擎的高级搜索。 5 运用 能用文字处理软件完成简单的报告。  6 运用 能对收集到的信息进行辨析从而得出自己的结论。 教学重点和难点 措施 教学重点: 认识计算机网络以及各种网络设备 尽量展示实物，同时请学生动手 教学难点： 能简单区分身边常见的网络 对有争议的结果展开讨论 教学准备 设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网， 每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 事先准备札1应的网络设备的实物或图片 课堂教学过程设计［教学环节］ 教学环节 教师的活动 学生的活动 设计意图、依据 导入新课 激趣导入： 组织学生讨论我们身边的各种“网”（特别是电网，电话网）。从而引出我们今天的讨 论问题——计算机网络，并总结出计算机网络的精髓：就是资源的融会贯通、和互共享。 学习新知 1、 提出问题，上网需要哪些硬件？由此引导出设备的介绍。 展示网线、网卡，交换机等常见网络设备。并请学生上台动手实践。 2、 介绍网络的分类（可以由学生自己搜索后回答） 按范围分：局域网、城域网、广域网 按上网介质分：有线、无线（为下节课做准备） 3、 简单介绍网络结构示意，并绘制简单的网络结构图。 4、 学生完成任务单。教师巡冋检查 5、 课后小结 教学流程图 一、激趣导入: 二、学习新知 捉出问题，上网需要哪些硬件？由此引导 出设备的介绍。 三、小结 教学内容和 教师的活动 应用 个性化教学 冇能力的学生可以完成思考题。 课后总结与反思 介绍网络的分类 ( 丿 简单介绍网络结构示意，并绘制简单的网络结构图 ( 丿 学生完成任务单。教师巡回检查。 媒体的 学生的 活动 教师进行 逻辑判断 附：第一课我看网络作业单 第一部分任务： 1、请你用四个字概括网络的作用。 2、按上网介质分，我们教室内的网络是属于哪种类型? 4、请绘制出我们教室内网络的结构图。（可利用的图标在下面） 第二部分任务： 请你观察下面两种网络结构后,选出你认为在发生意外时候能最大限度保 证网络通畅的结构，并说明你的理由。 1 — —