管理信息系统63314.docVIP

重庆邮电大学移通学院 《管理信息系统》 高校信息化评价指标体系与方法 院系：管理工程系 专业：工程管理 年级：2010 姓名：王猛 学 号： 0314100634 2013年12月11日 摘 要本文论述了建立高校信息化评价指标体系的冃的和原则,在对影响鬲校信息化评价的 主要因素进行分析的革础上，建立了高校信息化评价指标体系，进而讨论了指标权重的确定少 标准化处理问题，并对量化评价方法进行了初步探讨。 关键词:高校信息化;评价指标体系;评价方法 刖旨 为了止确和客观地评价高校信息化水平，有效地指导各髙校信息化发展，必须建立一套科学、 系统、实川的高校信息化评价指标体系，以指导高校信息化发展，从而使高校信息化建立在冇 高效、务实、统筹规划的基础之上。 1建立高校信息化评价指标体系的目的和原则 建立高校信息化评价指标体系的ri的高校信息化评价指标体系既是衡量高校 信息化水 平的准绳,又是指导高校信息化建设的指南。建立统一的高校信息化评价指标体系的n的，一 方面是为了正确和客观地评价高校信息化水平，为国家有关部门了解高校信息化状况和制定 相关决策提供服务;另一方而是为了引导高校信息化建设在求真务实、统筹规划的基础上进 行。高校信息化评价指标体系从宏观上可以指导高校信息化整体水平的提高,在微观上它使 高校能够更准确地把握信息化的内涵,明确信息化的目的，从而制定出正确、高效的信息化发 展战略，为高校信息化的具体实施提供切实有效的帮助。 建立高校信息化评价指标体系的原则高校信息化评价指标体系应全面综合地反映高校 信息化建设的各个方面,因此，指标体系的构建应木着科学、客观、实用的原则,具体可归纳为 5条原则:①H的性原则建立高校信息化评价指标体系旨在为政府冇关部门了解高校信息化 应用情况和进行相关决策服务,为高校提高信息化水平服务，从领导、战略、应用、效益、人 力资源、信息安全等多个方血，引导高校信息化健康发展，指标的选取应体现这一目的;②全血 性原则评价指标体系应尽可能完整地反映高校信息化所涉及的各方面的因素，要统筹考虑 所选取的指标是否覆盖了高校信息化工作的各个主要环节;③科学性原则评价指标体系应 能客观、准确地反映高校信息化工作的实际情况具有髙度代表性、综合性，指标的选择必须 以国家信息化发展的政策和规定为依据，尽虽选取规范化的指标，同时，指标间还要满足相对 独立性，避免指标的相互包含;④客观性原则在构建评价指标体系时,应站在客观的立场上，尽 可能减少人为主观臆断性,坚持定量与定性指标相结合，能量化的指标尽量量化，指标数据应 真实可靠;⑤实用性原则 2影响高校信息化评价的因素分析 建立高校信息化评价指标体系，必须全面分析影响高校信息化评价的各方血因素。高校信息 化建设应遵循国家信息化建设的总方针，因而，对高校信息化评价I大I素的分析,首先耍考虑到 国家信息化指标构成方案所涉及的有关指标。由于，高校是人才培养和科学研究的基地，高校 信息化有其白身的特点，是一项庞大的系统工程，从宏观上看，它涉及到高校的管理、教学、科 研和后勤服务等方方面面。从微观上讲,它涵盖高校的信息基础设施建设、教学资源建设、 人才队伍建设、规章制度建设等诸多方面。因此,对评价因素进行分析还应结合高校信息化 建设的特点。 综上所述，可将彫响高校信息化评价的因素概括为6个方而:对信息化的重视程度;信息基础设 施建设情况;信息资源的开发利用情况;信息技术的应用情况;信息化人才队伍建设情况;信息 化安全情况。对信息化的重视程度包括高校领导、全体师生对信息化认识和重视的程度以及 高校対信息化建设的规划情况;信息基础设施建设情况包括对高校对信息化建设投入的力 度、高校信息基础设施状况等;信息资源开发利用情况涵盖高校对外部信息的获取能力、对 信息的处理与应用（包括在教学、科研、决策管理、后勤等各个方面）情况以及其信息资源对 社会的贡献情况;信息技术的应用情况主要是指高校对各种信息技术（如CAI、CAD、CIMS、 G1S等）的应用情况;信息化人才队伍建设情况主要包括高校信息化建设人力资源情况及高校 师生对信息化资源的应用能力;信息化安全情况主要包括高校信息安全建设的投入力度、信 息安全措施落实情况等。 3高校信息化评价指标体系的内容 高校信息化评价指标体系是对高校信息化状况的客观描述。依据前述指标体系构建原则及对 影响高校信息化评价的因素分析，可建立如表1所示的高校信息化评价指标体系。其中，将评 价指标分为定性指标与定量指标两人类。为便于应丿IJ层次分析法确定指标权重，进行评价，将 指标体系分为目标层、分目标层、准则层，分目标层包括6个一级指标、准则层包括23个二 级指标。 表］高较信息化评价指标体系 目标 层A 标位 指单 注 备 KT 息B, 倩度 倩况 W 映兄 反恸 0 0