数学人教版八年级上册证明三角形内角和.docVIP

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2019-04-12 发布于河南
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数学人教版八年级上册证明三角形内角和.doc

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证明三角形内角和定理教学目标 1．知道三角形内角和定理，三角形的内角和等于180°. 符号表示：△ABC中，∠A＋∠B＋∠C＝180°. 变式：∠A＝180°－∠B－∠C. 2．三角形内角和定理的证法重难点三角形内角的证明过程教学过程 1.给学生复习和展示小学的拼图过程，让学生感受到构造平角的意识。 2．学生相互探究三角形内角和定理的证法在解决几何问题时，当仅用已有条件解决问题比较困难时，常在图形中添加线，构造新的图形，形成新的关系，搭建已知与未知的桥梁，把较困难的问题转化为熟悉的、易解决的问题．这些在原来的图形上添加的线叫辅助线．辅助线通常画成虚线．证明三角形内角和定理的基本思路：想办法把分散的三个角“拼凑”成一个“整体”，即借助于辅助线，结合所学过的知识，达到证明的目的．在证明三角形的内角和定理时，常用的辅助线主要有以下几种： (1)构造平角：利用平行线的性质进行转化(作平行线)，让三个内角组成一个平角．如图①和图②. (2)构造同旁内角：如图③，过C点作CM∥AB，利用∠ABC与∠BCM是同旁内角可证． 3.师生一起探究三角形内角和的其他证明方法： 4.方法的总结归纳。 5.课后练习。