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《全等三角形》复习课;一.经典再现，突出主题;二.以题点知，回顾应用;2.（由课本P44第8题改编）如图，已知AB⊥BD,DE⊥BD, BC=DE,要使△ABC≌△CDE，还需添加一个条件是：_____________（填你认为适当的一个条件即可）．
;3.（由课本P56第12题改编）如图，△ABC中，∠C=90。，AD平分∠BAC，AB＝5，CD＝2，则△ABD的面积是________
;例1.（由课本P56第9题改编）如图1，等腰直角△ABC，其中AB＝AC，∠BAC＝90°，过B、C作经过A点直线L的垂线，垂足分别为M、N
（1）你能找到一对三角形的全等吗？并证明．
（2）BM，CN，MN之间有何数量关系？并证明．
（3）若将直线L旋转到如图2的位置，其他条件不变，写成线段BM，CN，MN之间的数量关系______________;变式1.
如图，已知△OAB为等腰直角三角形，
∠AOB=90。,点A的坐标为（3，-1），点B
在第三象限，则点B的坐标为___________ ;变式2.
如图，在△ABC中，AB=CB, ∠ABC=90。, F为AB延长线
上一点，点E在BC上，且AE=CF.
（1）求证：Rt△ABE≌Rt△CBF
（2）试说明AE和CF的位置关系;例2.（由课本P52第7题改编）
如图，∠B＝90°，∠C＝90°，E是BC的中点，DE平分
∠ADC.
（1）求证：AE是∠DAB的平分线.
（2）线段AE与DE有怎样的位置关系？请说明理由
（3）求证：AB+DC=AD ;变式3.
如图，∠B＝∠C＝ ∠AED ＝ 90°，DE平分∠ADC.
（1）求证：E是BC的中点.
（2）求证：AE是∠DAB的平分线.
（3）求证：AB+DC=AD;小结：
如何利用 “图形的分解与构造” 解决有关相似三角形的问题。;2.构造全等作辅助线的常用方法有：
（1）有角平分线可过角平分线上一点向角两边作垂线段，构造“角平分线性质的基本图形”；
（2）截长法；
（3）补短法；
（4）有中点时可构造“蝴蝶型”.
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