计算机基础教学中罗森塔尔效应的应用研究.docVIP

计算机基础教学中罗森塔尔效应的应用研究 摘要：基础教学是一门操作性很强的课程，在教学过程中利用“罗森塔尔效应”，可提高学生自信心及动手操作能力，进而提高教学质量。本文在充分掌握罗森塔尔效应原理的基础上，通过具体研究，对计算机基础教学中罗森塔尔效应的应用进行了探讨。 关键词：计算机基础教学；罗森塔尔效应；概况 1罗森塔尔效应的概况 皮格马利翁效应（PygmalionEffect），也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”、“罗森塔尔效应”或“期待效应”，由美国著名心家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。皮格马利翁效应是说人心中怎么想、怎么相信就会如此成就。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这种称为积极期望的态度是赢家的态度。事前就期待你一定会赢，而且坚守这种看法，因此，只要你充满自信的期待。 2基于罗森塔尔效应的计算机基础教学研究 在计算机教学过程中，教师要向学生传递积极的、肯定的信息，用自己的爱心和