五年级综合实践教案《恐龙灭绝之谜》.docx

五年级综合实践教案《恐龙灭绝之谜》 　　恐龙这种动物在地球上生活了亿年之后却突然间灭绝了恐龙灭绝的原因一直是可科学家争论的热点问题。恐龙灭绝与自然界环境的变化究竟有哪些必然联系呢？本案例以“恐龙灭绝之谜”为突破口，恐龙是学生十分感兴趣的一种史前动物。目的为了强调维护环境对于人类生存的重要性。　　五年级综合实践教案《恐龙灭绝之谜》正文　　一、活动意义：　　当今世界，环境问题日益引起人们的关注。空气污染、水污染、白色污染等环境问题正在威胁人类的生存空间。保护生态环境，就是保护地球的生命，就是保护人类自己。　　恐龙是学生十分感兴趣的一种史前动物，这种动物在地球上生活了亿年之后却突然间灭绝了。恐龙灭绝的原因一直是可科学家争论的热点问题。恐龙灭绝与自然界环境的变化究竟有哪些必然联系呢？本案例以“恐龙灭绝之谜”为突破口，目的是为了强调保护环境对于人类生存的重要性。通过讨论恐龙灭绝的原因，增强学生保护生态环境的紧迫感和危机感，提高保护环境的自觉性，引导学生从自身做起，争做一名环保小卫士。　　三、活动目标：　　1、认知目标　　1）了解有关恐龙的知识，如生活年代、种类、外形特点、生活习性、灭绝原因等。　　2）了解地球受污染的现状及其危害性，掌握保护生态环境的方法。　　2、能力目标　　1）通过上网查询、查阅书籍、调查访问等活动，培养学生收集、处理信息的能力。　　2）通过做科学小实验、调查访问等活动，培养学生动手实践能力、运用语言能力。　　3）通过学做小医生，培养学生解决问题的能力。　　3、情感目标　　1）通过了解恐龙的有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。　　2）通过分析恐龙灭绝之谜，激发学生探究欲，在研究实践中培养主体参与意识和群体合作精神；培养严谨细致的科学态度和坚忍不拔的科学精神。　　3）明确环保的重要性，自觉投身到环保工作中，为保护环境做出自己的贡献。　　四、活动准备：　　1、进行安全教育、文明礼貌教育、纪律教育。　　2、培养学生与人交往能力，鼓励学生主动大方地与人交流，积极自信地参与活动。　　3、进行查阅、收集、分析、整理资料及采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。　　4、做好器材准备（有条件的可准备相机、摄像机、录音机等）。　　五、活动过程：　　△活动之一：恐龙灭绝　　1、目的；安排一次收集资料活动，了解恐龙的有关知识，扩大学生的知识面，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生收集、整理资料的能力，增强环保意识。　　2、收集内容：恐龙的生活年代、种类、名称、外形特点（最好附图片）、生活习性、灭绝原因等。　　3、收集方法：上网、查阅书籍等。　　4、组织形式：以5—6人为一组自愿组合（每组推选一名组长、一名记录员）。　　5、收集活动记录表：　　组长：记录员：其他成员：　　收集时间：地点：　　收集方法：　　记录内容：　　6、整理收集的资料，重点讨论恐龙灭绝之谜，掌握自然界生态环境的恶化是恐龙灭绝的根本原因。　　△活动之二：地球妈妈，你怎么啦？　　（一）安排一次访问活动　　1、目的：了解地球受污染的现状、造成原因及其危害性，培养学生人际交往能力，进一步增强环保意识。　　2、访问对象：家长、老师、行人、邻居、专家等。　　3、访问内容：人们对地球污染程度及其危害性的认识。　　预想问题：1）你认为地球受污染的程度如何？　　2）你知道地球受到来自哪些方面的污染？它对人类生存环境造成怎样的危害？　　3）你了解地球受污染的原因吗？　　4）以上这些知识，你是怎么知道的？　　4、组织形式：以小队为单位进行（小队长为组长，副小队长负责记录。为了安全，可聘请一名家长或校外辅导员跟随）。　　5、访问时间；双休日。　　6、访问记录表（略）　　访问时间访问地点　　访问对象　　参加人员　　访问内容　　序号“病症”通过什么方式知道的造成什么危害　　（1）　　（2）。。。　　（二）安排两个小实验　　目的：通过实验，了解环境污染对动植物生长的影响，培养动手实践和分析观察能力，加深体验，增强环保意识。　　●实验一：水污染对鱼类生长的影响　　1、实验器皿：三个大小一致的鱼缸。　　2、实验对象：金鱼6条9大小基本一致，每缸2条）。　　3、实验用水：清水（未污染）、污染程度较轻的水、污染程度较严重的水。　　4、实验记录表（略）　　实验小组成员　　实验地点　　实验材料　　实验步骤　　观察时间　　5、实验结果分析（略）　　水质清水轻污染水重污染水　　项目　　金鱼体色　　行动状况　　分析　　6、撰写实验报告：准确记录实验目的、过程及结果，得出明确结论，揭示科学道理。　　●实验二：土壤污染对植物生长的影响　　1、实验材料：两个大小一致的花盆、两棵大小基本