生物人教版七年级上册科学探究.docxVIP

科学探究专题复习 学习目标： 1、能够区分对照实验和模拟实验。 2、重点巩固科学探究的一般步骤，知道怎样提出问题、找出变量，区分实验组和对照组。 3、通过典例分析找到解题方法。 课前小测 1、（ ）和（ ）是研究生物学的基本方法； 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（ ）以外，其他条件都（ ）的实验，叫做（ ）实验。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验或模仿实验的某些条件进行实验，叫做（ ）实验。?①?检测不同环境中的细菌和真菌是（ ）实验，?②?模拟保护色对生物的影响是（ ）实验。?? ???????? 3、科学探究的一般过程：（ ）→作出假设→（ ）→实施计划→（ ）→表达交流 4 、怎样确定变量？变量就是要探究的实验因素。例如：要探究温度对鼠妇生活的影响，（ ）就是变量。 5、如何区分实验组和对照组:对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。实验组一般只是控制研究因素，其他都处于理想状态。如在探究“土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响”实验中，潮湿的装置是（ ）组，（ ）的装置是实验组。 考察角度 (1)实验目的的分析，即考查探究或验证什么样的生物事实。 (2)实验原理的分析，即分析实验中所涉及的生物学知识、方法等。 (3)实验过程的分析，即考查实验过程中变量、对照组和实验组，操作步骤的目的等。 (4)实验结论的分析，即考查根据实验现象推理实验结论的能力。 典例剖析 确定实验的变量，说出实验组，对照组。（独立完成） 1、探究光对鼠妇生活的影响。 2、证明甲状腺激素对蝌蚪生长的发育的影响。 3、探究含氮的无机盐对植物生长的影响。 4、光合作用需要二氧化碳的实验。 先独立完成，然后小组内分享，说说你是怎样填写每一步的。 一、探究温度对霉菌生活的影响。发现生活现象：夏天馒头保存不当很容易长霉菌，冬天或放在冰箱里的馒头不容易长霉菌。 1、提出问题：霉菌的生活受????????的影响吗？ 2、作出假设： ???????????????????????????????????????。 3、设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一组是????????潮湿，其余条件都相同。变量是??????? 。 4、得出结论： ???????????????????????????????????????。 小组合作探究，归纳解题方法 ???一、生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐……酗酒对人体有危害吗？小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。(提示：心率是指心脏每分钟跳动的次数。因水蚤心跳太快，为减少误差，实验中只计算10秒的水蚤心跳次数。) 小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒心跳次数。方法是： ①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。 ②B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次。 ③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值。 (1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：?????????对水蚤的心率有影响吗？ (2)该实验是??????????????实验，其中A组是?????????组，则B组是?????????????组，你认为实验的变量是???????。 (3)小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取????????????值。他这样做的目的是为了减少数据的?????????，使实验结果更准确。 (4)实验的结论是??????????????????????????????????????????????。 ?三、梳理思路，归纳方法： 你是怎样提出问题的？变量怎样找？怎样区分实验组和对照组？ 四、构建知识网络： 探究实验注意下列问题： 1、提出问题：具有研究价值，是一个疑问句。 2、作出假设：根据已有知识，对问题答案提出可能的设想。3、注意事项对照性：实验可包括( )组和( )组；其中( )组结果通过实验尝试才能知道;而( )组结果是实验前预知的；设计实验单一变量：两组对照装置中，只有( )条件不同；探究的问题就是实验变量；4、多个个体参与实验：避免( )性；5、重复实验：实验结果取( )值，减少实验( )。 ?五、综合训练 选择题（独立完成） 1、下列说法中，不正确的是（ ） A 科学探究一般包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交B观察和实验是科学探究的基本方法C只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题 D科学探究中的实验结果与实验的假设必须一致 2.设计对照试验时，应遵循的原则是A．除实验变量外，其他条